Scambio di giochi

	Questo kit fornisce una semplice idea per un progetto scolastico internazionale per due o più insegnanti nell'ambito dell'insegnamento dell'educazione fisica. Ciononostante, il concetto di base del progetto può essere ulteriormente sviluppato in un progetto trasversale e maggiormente orientato agli studenti (vedi Opzioni).

Età degli studenti: 10-15 anni

Durata: 1-3 mesi

Strumenti TIC: e-mail, strumenti di presentazione/software di video editing, word processor, image processor, videocamera digitale.

Materie: Educazione fisica, lingue straniere e TIC (non necessariamente)

Modello: Due (o più) insegnanti di educazione fisica di diverse nazioni europee

Obiettivi:

Insegnanti di educazione fisica
• Sviluppare nuovi metodi di insegnamento dell'educazione fisica attraverso la collaborazione internazionale a distanza
• Migliorare l'alfabetizzazione informatica e le competenze linguistiche

Studenti
• Conoscere altre culture europee giocando ai tradizionali giochi dell'altra nazione

Procedimento:

1. Introdurre il concetto – la fase iniziale

Gli insegnanti di educazione fisica comunicano via e-mail per scambiarsi le informazioni personali e professionali di base.

2. Scambio di informazioni

Gli insegnanti di educazione fisica si scambiano le regole di un gioco tipico della loro nazione. Si accertano che il partner comprenda le regole e il concetto del gioco che hanno scelto. Per spiegarsi meglio possono giocare con i propri studenti, scattare delle foto e creare una presentazione PowerPoint dettagliata che serva da strumento didattico per la scuola partner. In alternativa alla presentazione PowerPoint, gli insegnanti posso riprendere gli studenti mentre giocano e realizzare un breve video con sottotitoli che spieghi le regole del gioco.

3. Imparare dall'altro

Gli insegnanti spiegano il gioco in aula, usando la loro lingua madre. In questo caso, possono mostrare la presentazione PowerPoint (o il video) e presentare gli studenti ai loro partner all'estero. Successivamente, gli studenti si prendono del tempo per imparare come si svolge il gioco.

Risultati:

Gli studenti danno una dimostrazione di come si svolge il gioco nel corso di un evento speciale organizzato a scuola. In questa occasione possono spiegare il loro progetto e presentare i partner alle altre classi, oltre che insegnare il gioco agli altri studenti. Foto, video e file audio della giornata possono poi essere pubblicati su Internet usando gli strumenti di pubblicazione (per es. siti web, blog, podcasting, ecc.).

Opzioni:

Gli studenti possono essere coinvolti direttamente nel progetto fin dall'inizio: possono suggerire il prima persona il gioco, fare un elenco delle regole e preparare la presentazione PowerPoint (o il video). Possono anche iniziare a imparare insieme le regole del gioco proposto dai partner senza la guida dell'insegnante. In aggiunta, possono imparare le diverse varianti del gioco oltre che suggerire dei cambiamenti a quello che hanno proposto.

Gli studenti possono discutere direttamente con i loro partner usando tutti gli strumenti per la comunicazione che vogliono (per es., e-mail, forum, Skype, videoconferenza, ecc.). Si raccomanda che in aggiunta alle lezioni di educazione fisica, il lavoro venga affiancato dalle lezioni di lingue straniere e/o di informatica, dal momento che il progetto prevede l'uso di lingue e computer.

Un progetto simile:

I vecchi giochi rivivono

Idea originale:
Kostas Papathanasiou, insegnante di educazione fisica alla Kavassila junior high school, Grecia, e Alena Mayová, insegnanate di educazione fisica alla Česká Lípa grammar school, Repubblica Ceca

(Leggi l'intervista I vecchi giochi rivivono attraverso i confini).

	Web Editor:	Katerina Bavorova

	Pubblicato :	24/05/2006

	Ultimo aggiornamento :	19/03/2007

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