Játékcsere

	E projektminta egy egyszerű példát mutat be arra, hogy hogyan tudunk egy testnevelésórákon folytatott nemzetközi iskolai projektet megvalósítani két (vagy több) testneveléstanárral. Ezt a kiindulási konstrukciót azonban tovább is lehet fejleszteni egy ennél komplexebb, tantárgyakon átívelő és diákközpontú projektté (lásd a „További lehetőségeket” alább).

Korcsoport: 10-15 év

Időtartam: 1-3 hónap

IKT eszközök: e-mail, bemutatók készítésére alkalmas eszközök/videoszerkesztő szoftverek, szövegszerkesztő, képszerkesztő, digitáls kamera

Témák: Testnevelés, idegen nyelvek, IKT (opcionális)

Résztvevők: Két (vagy több) testneveléstanár különböző európai országokból

Célok:

Testneveléstanárok
• A testnevelésoktatás új módszereinek kifejlesztése hosszú távú nemzetközi együttműködés útján
• számítógépes és nyelvi készségek fejlesztése

Diákok
• Más európai kultúrák megismerése azok hagyományos játékainak kipróbálásán keresztül

Munkafolyamat:

1. Ismerkedés a koncepcióval – a kezdeti fázis

A testneveléstanárok e-mailen tartják a kapcsolatot, és kicserélik az alapvető személyi és szakmai információkat.

2. Az információk megosztása

A testneveléstanárok megosztják egymással az országukra jellemző egy-egy játék szabályait. Megbizonyosodnak róla, hogy partnerük vagy partnereik megértették a szabályokat és az adott játék lényegét. Annak érdekében, hogy minden jól érthető legyen, a tanárok saját diákjaikkal is végigjátszhatják a játékot, közben pedig készíthetnek fényképeket, és tanulási segédanyagként összeállíthatnak egy részletes PowerPoint bemutatót partneriskoláik számára. PowerPoint bemutató helyett a tanárok le is filmezhetik a diákokat játék közben, és így egy rövid filmet készíthetnek partnerük számára, amelyben feliratok magyarázzák el a szabályokat.

3. Egymás tanítása

A tanárok megtanítják osztályuknak a játékot a diákjaik anyanyelvén. A játéktanuláshoz felhasználhatják a PowerPoint bemutatót (vagy a videofilmet), és ugyanekkor sor kerülhet külföldi partnereik megismerésére is. Ezek után a diákok megtanulhatják a játék menetét.

Eredmények:

A diákok hivatalosan egy iskolai összejövetelen vagy ünnepélyen játsszák majd először a játékot. Itt mesélhetnek szüleiknek és más osztályoknak bővebben a projektjükről, és meg is taníthatják a többi diáknak a játékot. Az erről a napról készült képek, videók és hangfelvételek később publikációs eszközök (pl. honlapok, blogok, podcastek stb.) segítségével bemutatásra kerülhetnek az interneten.

További lehetőségek:

A diákok már a kezdetektől fogva aktív szerepet vállalhatnak a projektben: javaslatot tehetnek a játszani kívánt játékokra, összefoglalhatják a játékok szabályait, és részt vehetnek a PowerPoint bemutató (vagy videofilm) elkészítésében is. Ezenkívül tanáruk vezetése nélkül is elkezdhetik megtanulni partneriskolájuk játékának vagy játékainak szabályait. Mindemellett megtanulhatják a játék már létező variációinak szabályait, vagy saját javaslatokat is tehetnek a játék szabályainak módosítására.

A diákok közvetlen megbeszéléseket is folytathatnak partnereikkel bármilyen jellegű kommunikációs eszköz (pl. e-mail, fórumok, Skype, videokonferencia stb.) segítségével. Érdemes a testnevelésórák mellett a nyelvórákra, illetve IKT-kal kapcsolatos (informatika) órákra is kiterjeszteni a munkát, mivel a projekthez hozzátartozik az idegennyelv-használat és a számítógép használata is.

Egy példa:

A régi játékok még mindig velünk vannak

Eredeti ötlet:
Kostas Papathanasiou, a görögországi Kavassila gimnázium testneveléstanára, és Alena Mayová, testneveléstanár a csehországi Česká Lípa gimnáziumban.

(Olvassa el a „Régi játékok életrekeltése határokon keresztül” című interjút.)

	Webszerkesztő:	Katerina Bavorova

	Megjelent :	24/05/2006

	Utolsó módosítás :	19/03/2007

	Más nyelvek :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv