Európai jelnyelvek – hasonlóak vagy különböznek?

Ahhoz, hogy a társadalomban sikeresek lehessenek, a hallássérült embereknek több nyelvet is el kell sajátítaniuk: anyanyelvüket, legalább egy idegen nyelvet és a jelnyelvet. Ez a projekt képessé tesz mindhárom nyelv fejlesztésére. Mivel a hallássérült emberek számára a jelbeszéd az elsődleges nyelv, leginkább ezt használják a kommunikációhoz. A hallássérült fiatalok rengeteget profitálhatnak abból, ha a kommunikációhoz az IKT-kat (e-mail, fájlcsere, webkamera) használják. Mivel a különböző országok jelnyelvei eltérőek, ez a projektminta segíti a határokon átívelő kommunikációt azáltal, hogy egy webes alapú jelnyelvi szótárat hoz létre, amely segíti az embereket más országok jelnyelvének elsajátításában.

Korosztály 13 és 17 év közötti hallássérült fiatalok

Időtartam Kb. 3 év

IKT eszközök Számítógép, internet, kamera, video

Résztvevők Iskolák és tanárok

Téma Különleges oktatás

Tantárgyak

• Jelnyelv
• Angol nyelv
• Informatika/IKT
• Földrajz

Célok

• A diákok kommunikációs készségeinek fejlesztése – angol nyelven és a jelnyelven
• Az írott és a beszélt angol nyelvtudás fejlesztés
• A különböző jelnyelvek jeleinek összehasonlítása, és ennek segítségével egy közös európai jelnyelv kifejlesztése
• Az IKT-készségek fejlesztése – a kamera használata, fájlok küldése, honlapszerkesztés
• Különböző tantárgyak integrálása
• A hosszú távú együttműködés alapjainak megteremtése

Pedagógiai érték

• A tanárok, diákok és az egész iskola számára vonzó tanulási környezetet hoz létre.
• A projekt képessé teszi a hasonló problémákkal küzdő embereket a tapasztalatok és információk cseréjére.
• Lehetőséget ad a tanárok számára a hosszú távú kapcsolatok létrehozására.

Munkafolyamat:

Kezdeti lépések

Kapcsolattartás a tanárok között:

• Megegyezés a projekt részleteit illetően
• A mindennapi élet és a feladatok bemutatása
• Az iskola bemutatása

Információgyűjtés és -rendszerezés A következő tennivalókat a tanárok és diákok közösen hajtják végre:

• Bemutatkozás (szöveg, fotók)
• Az iskola mindennapi életének bemutatása – tanulás, szabadidő (PowerPoint)
• A saját ország bemutatása – földrajz, emberek, különlegességek, hagyományok, ételek stb. (PowerPoint)
• MSN Messenger használata webkamerával a korábban egyeztetett témák megtárgyalására – sport, divat stb. (jelnyelven és annak kiegészítéseként írásban – angol nyelven)

A honlap animált jelnyelvi szótárként használható – egy angolul megadott szót lefordít a kívánt nyelvre és egy videobejátszásban bemutatja a jelnyelven az adott országban hozzá tartozó jelet is.

Információmegosztás

A projektet vezető tanárok folyamatosan információkat oszthatnak meg egymással a tevékenységek menetéről – tapasztalatokat cserélnek és tanácsokat adnak egymásnak.

Projekttermékek

• Weblap az összes befejezett programmal és megoldott feladattal
• Animált jelnyelvi szótár

További lehetőségek

A vizuális szemléletmód kiterjeszthető a művészi kifejezésre is. A diákok képeket vagy fotókat készíthetnek mindennapi életükről, és magyarázatként rövid kommentárokat írhatnak hozzájuk. Ezután beszkennelhetik vagy csak egyszerűen feltölthetik azokat a saját TestvérTerükben található dossziéjukba.

Hasonló projektek

Bizonyos mértékig hasonló módszereket (Word, PowerPoint és MSN Messenger) használtak a Kulturális hasonlóság és különbség a hallássérült emberek között a multikulturális Európában (2004-2006) című Comenius projektben is, amelyben Észtország, Belgium, Franciaország, Ciprus és Görögország vett részt.

	Webszerkesztő:	Sylvia Binger

	Megjelent :	28/03/2006

	Utolsó módosítás :	16/02/2007

	Más nyelvek :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv