Honnan jöttünk? Történetek a migrációról

	A modern társadalom egyik legjelentősebb vitatémája a migráció kérdése.

Témák: Kereszttantervi témák, történelem, idegen nyelvek, társadalomismeret, állampolgári ismeretek

Korosztály: 11-15 év

Szint: Középhaladó

Időtartam: 1 iskolaév

Bevezető: A modern társadalom egyik legjelentősebb vitatémája a migráció kérdése. Némelyek természetes társadalmi jelenségként értékelik, amely a változásokon keresztül utat nyit a fejlődés számára, míg mások szerint a migráció ürügyet kínálhat rasszizmussal és egyéb szélsőséges attitűdökkel színezett konfliktusok kialakulására. A diákok nap mint nap találkoznak ezzel a témával – otthon, a rádióban és televízióban, még baráti társaságukban is. Sajnálatos módon azonban a témáról szóló tudósítások gyakran rosszul értelmezett vagy téves – esetenként szándékosan elferdített – értesülésekre és hiányos információkra épülnek. A tanárok számára nem mindig egyszerű eloszlatni a tévhiteket. Reményeink szerint ez a projektminta a történelem, társadalomismeret és állampolgári ismeretek tantárgyak tanításához felhasznált segédanyagként segítséget tud ebben nyújtani. A projekt célja a különböző okokból szülőföldjüket elhagyó emberek migrációját tanulmányozni a lehető legtöbb (de a hatékony közös munkát még nem hátráltató számú) osztályból kialakított partnerségben, a be- és kivándorlás folyamatainak, illetve ezek társadalmi hatásainak megértése érdekében.

IKT eszközök: Digitális kamera, chat, e-mail, internet, webcam

Pedagógiai célok: A kutatási módszerek és kommunikációs készségek fejlesztése.
Az adatgyűjtés, illetve összegző elemzések készítésének gyakorlása.
A diákok érdeklődésének felkeltése a történelmi események és társadalmi jelenségek iránt.
Cél továbbá az ellentétes nézetek figyelembevételével történő kiegyensúlyozott véleményalkotás erényének kifejlesztése a gyerekekben. Mindemellett a projekt abban segíti a diákokat, hogy jobban megértsék a bevándorló közösségek helyzetét, és megnőjön a bevándorlók iránt tanúsított toleranciájuk.

Munkafolyamat: 

1. Kezdeti lépések  

A projekt tevékenységeit két szinten lehet elkezdeni:  a) A diákok személyre szabott feladatot kapnak: gyűjtsenek minél több információt saját családjuk származásáról. b) A tanárok az osztályban olyan történelmi eseményeket ismertetnek, amelyek migrációt váltottak ki.

TIPP: Javasolt megközelítésmódok: Mindig ugyanott lakott a család, vagy a nagyszülők a város vagy az ország egy másik részéből, esetleg külföldről költöztek jelenlegi lakhelyükre? A gyerekek ki is terjeszthetik kutatásukat anyakönyvek vizsgálatával, vagy a születéseket, házasságokat, halálokat nyilvántartó központi hivatalban való tájékozódással. A tanárok is felkutathatják saját családjuk eredetét.

2. Az ismeretek rögzítése

TIPP: Az meglévő adatok összesítését a projekt résztvevői feltölthetik az internetre egy olyan Wiki, vagy Google dokumentum formájában, melyet minden partneriskola online szerkeszthet. A kutatások összegzését a későbbiekben a projekt blogján vagy TestvérTerében publikálhatják.

Miközben a diákok saját családjuk történetét kutatják, a tanárok a tanórákon a legkorábbi ismert elvándorlásoktól (például a kelták, a rómaiak, a bennszülött amerikaiak, a törökök stb. migrációjától) kezdve ismertetnek néhány példát az évszázadok során időről időre előforduló migrációs folyamatokból. Szó eshet többek között az írek, az olaszok és a portugálok tömeges kivándorlásáról, de akár a napjainkra jellemző jelenségről, az Európai Uniós tagországok lakosságának más európai országokban való letelepedéséről is. A diákok megvizsgálhatják, hogy kutatási eredményeikből kirajzolódnak-e valamilyen minták. A tanárok a diákok hátterének ismeretében a projekt kezdetén eldönthetik, hogy a munkát leszűkítik-e egy vagy két eset tanulmányozására. A partneriskolák minden hónap végén megosztják egymással addigi kutatási eredményeik összefoglalóját, melyek alapján a projekt legvégén rövid tanulmányt írnak a migrációs mintákról.

3. Összegzés

A projekt befejező részében a résztvevők a kutatások eredményeit egy kézikönyvben, vagy valamilyen online publikációs formátumban összegzik. A publikációban minden részt vevő osztály önálló fejezetben táblázatok és grafikonok segítségével ismertetheti az általa gyűjtött adatokat. A kiadványba tanárok is beilleszthetik saját kutatási eredményeiket. A végső cél az, hogy a partneriskolák egyesítsék a külön-külön folytatott kutatások eredményeit. A kézikönyvet, illetve online publikációt a partnerség minden iskolája számára elérhetővé teszik, és elküldik néhány, a témával foglalkozó honlapnak, hogy azokon keresztül más iskolák is hozzáférhessenek.

TIPP: Az eredmények publikálása történhet online magazin formájában, melynek elkészítéséhez használhatják a Magazine Factory internet-alapú szoftvert. Minden osztály a magazin egy-egy oldalának szerkesztéséért felelős. Az eredményeket a diákok a projekt blogján keresztül vitathatják meg. A szélessávú internetes kapcsolattal és webkamerával felszerelt iskolák osztályai valós idejű megbeszéléseket is folytathatnak egymással.

4. Eredmények

TIPP: A projekttermék internetes címére felhívhatják az iskola más osztályainak figyelmét is. Írjanak cikket a projektről az iskola honlapjára. Értesítsék a helyi újságokat munkájukról.

Projekt-blog; CD-Rom

Lehetséges követő tevékenységek: A munka során koncentráljanak egy bizonyos migrációs hullámra, egy bizonyos migrációt kiváltó okra, vagy a migráció egy bizonyos következményére. A vizsgálat tárgyát leszűkíthetik a téma egy bizonyos vonatkozására is, például a nagyobb népességcsoportok migrációjának nyelvekre gyakorolt hatására, vagy a gyarmatosítás következtében, illetve olyan kényszer hatására megindult migrációs folyamatokra, mint amilyen a rabszolga-kereskedelem. További lehetőség a migrációval kapcsolatos személyes élmények vizsgálata – például az iskola egyik nagyobb etnikai csoportjának, vagy az iskolával valamilyen okból különleges kapcsolatban álló ország (pl. egy harmadik világbeli ország) népességének szemszögéből.

Letöltések: Hasznos linkek: Általános információk a Kultúrák Közötti Párbeszéd Európai Évéről: www.ec.europa.eu/culture/portal/events/current/dialogue2008
Az kultúrák közötti párbeszéddel kapcsolatos projektek az Európai Unió számos tagországából:
www.interculturaldialogue2008.eu 
Általános információk európai uniós ifjúsági projektekről:
www.salto-youth.net/interculturaldialogue
Az OECD feljegyzései a migrációról:
www.oecd.org/migration
Az UNESCO feljegyzései a migrációról:
www.unesco.org/migration
Vidéki elvándorlás – a BBC tanulmánya:
www.bbc.co.uk/history/british/victorians/exodus

Kiértékelés: A tanárok a projekt elején az iskola lehetőségeinek megfelelő, és az érintett tantárgyakhoz illeszkedő célokat tűznek ki. A kiértékelés alapját ezen célok, és a projekt folyamán elért eredmények képezik. A kiértékelés folyamán megfontolandó további szempontok: kitöltötték a projekt tevékenységei a rendelkezésre álló időt? Milyen volt a partneriskolával közösen megállapított időhatáron belül tapasztalt aktivitás? 

Mennyiben illeszkedett a projekt az érintett tantárgyak (pl. történelem és földrajz) tantervéhez? Megváltozott-e a diákok hozzáállása a vizsgált problémákhoz – pl. a bevándorló közösségekhez – a projekt elejéhez képest? Megváltozott-e a diákok egymás közötti viszonya annak köszönhetően, hogy megismerték saját gyökereiket és megosztották új ismereteiket osztálytársaikkal? Sikerült-e a projekt során a lehető legjobban és kreatív módon kihasználni az IKT-k által nyújtott lehetőségeket?

	Megjelent :	28/02/2008

	Utolsó módosítás :	07/04/2008

	Más nyelvek :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv