 |
Interjú Satu Raitalával |
|
 Szeretne Ön egy finnországi iskolával eTwinning projektet indítani? A közelmúltban Satu Raitalával, az eTwinning finnországi koordinátorával beszélgettünk, hogy megtudjuk, hogyan működik az eTwinning Finnországban. |
|
1. Miben különbözik Finnország oktatási rendszere más európai országokétól?
Az oktatás a finn iskolákban egy nemzeti alaptantervet követ, amely meghatározza a helyi - rendszerint városi - szinten kialakított tantervek kereteit. Az iskolák tanterven kívüli tárgyakat is beépíthetnek fő tárgyként a tanmenetbe, így lehetőség nyílik az idegen nyelvi, zenei vagy egyéb tantárgyi specializációra. Az új központi tantervben nagy hangsúlyt kaptak a központi tanterv fő-, illetve választható tárgyaiba beépítendő tantárgyakat átívelő témák. Az alapfokú oktatás tantárgyakat átívelő témái a következők: Személyiségfejlődés, kulturális identitás és nemzetköziség, média és kommunikáció, aktív állampolgárság és vállalkozószellem, környezettudatos életmód, jól-lét és fenntartható fejlődés, közlekedés és biztonság, az egyén és a technika.
2. Milyen módon integrálják az IKT-kat az oktatásba Finnországban?
Minden iskolának rendelkeznie kell egy, az IKT-k oktatásba való integrációjára vonatkozó stratégiával, és biztosítékot is kell szolgáltatniuk arra, hogy ezt a tervet végre is tudják hajtani. Erre a kezdeményezésre azért volt szükség, hogy ösztönözzük a tanárokat az IKT-kal való megismerkedésre, és azok gyakorlati alkalmazására. A nemzeti alaptanterv kimondja, hogy a választott módszereknek fel kell kelteniük az igényt a diákok közötti interakción alapuló tanulásra és hasonló tanulási környezet kialakítására, amely a tanárokat az „új” technológiák által nyújtott lehetőségek kihasználására ösztönzi. Ezek figyelembevételével szervez a finn Nemzeti Oktatási Testület a tanárok szakmai fejlődését szolgáló továbbképzéseket, és minden évben pályázatokat ír ki iskolák számára, IKT-kat felhasználó projektek szellemi és anyagi támogatására. A finn Oktatási Minisztérium pedig OPE.FI néven elindított egy programot, amely a főállású tanárok és más oktatásban dolgozó alkalmazottak IKT-készségeinek továbbfejlesztését célozza. Mindemellett a Nemzeti Oktatási Testület számos oktatási segédanyagot bocsátott ki a program támogatására. Ezek az anyagok minden résztvevő számára ingyenesen elérhetők az interneten keresztül.
Éppen a közelmúltban ért véget egy hároméves virtuális iskolai projekt. A projekt rendkívül eredményes volt, és a munka során számos, a későbbiekben országszerte terjeszthető követésre érdemes „jó gyakorlat” jött létre. Emellett a projekt azt is bizonyította, hogy országszerte megvan az igény az IKT-k oktatási célú felhasználására. Ezért a Nemzeti Oktatási Testület most egy új, ePedagógia témájú projekt indításával kapcsolatban keresi fel az iskolákat.
3. Milyen hatásai voltak az eTwinning programnak Finnországban? Hogyan fogadták az iskolák és a tanárok a programot?
Az iskolák nagyon lelkesen viszonyulnak a nemzetközi együttműködési projektekben való részvételhez. Az eTwinning 2004-es indulása óta Finnország aktív tagja a programnak. Mára a regisztrált finn iskolák fele részt vesz valamilyen projektben. Az eTwinning program finnországi működését az oktatás fejlődéséért felelős Nemzeti Oktatási Testület felügyeli, így, ha szükséges, az iskolák a Testület munkatársaihoz is fordulhatnak projektjeikkel kapcsolatos pedagógiai tanácsokért. Emellett létezik egy pedagógiai csapat, amely a finn eTwinning Nemzeti Szolgáltatópont munkáját segíti.
A finn iskolák sikeresen szerepeltek több európai versenyen, tanáraik pedig segítenek a Nemzeti Szolgáltatópont munkatársainak a programmal kapcsolatos információk terjesztésében. A munkájukat bemutató lelkes tanárok ösztönzik a többi tanárt a regisztrálásra és új projektek indítására. Mindemellett az eTwinning program felkeltette a tanárképzéssel foglalkozó szervezetek érdeklődését is, ezért a Nemzeti Szolgáltatópont velük is szoros együttműködésben áll.
4. Milyen típusú projektek iránt érdeklődnek leginkább a finnországi iskolák?
A finn tanárok mindig érdeklődéssel fordulnak az idegen nyelvekkel kapcsolatos projektek felé. A leggyakrabban tanult idegen nyelv az angol, emellett népszerű még a francia, a német és az orosz nyelv is. Mivel Finnország kisszámú svéd anyanyelvű kisebbségének köszönhetően kétnyelvű ország, az idegen nyelvek tanulása iránt általánosságban véve nagy a nyitottság.
A nemzeti tanterv irányelvei miatt nagy érdeklődés mutatkozik a tantárgyakat átívelő témák iránt is, ezért népszerű például az európai hagyományok, a tolerancia, a demokrácia és a fenntartható fejlődés témaköre.
Az utóbbi időben Finnországba érkező nemzetközi szereplők miatt egyre elterjedtebb hazánkban a tartalomalapú nyelvoktatás (Content and Language Integrated Learning - CLIL), ezért népszerűek az anyanyelvi partnerekkel folytatott idegen nyelvi projektek is.
5. Vannak különleges eTwinning tevékenységek Finnországban?
Finnországban a képzésekre két fő időszakban kerül sor: szeptemberben és februárban. Miután a szeptemberi szemináriumoknak igen jó volt a visszhangja, a Nemzeti Szolgáltatópont ebben a hónapban újabb műhelyeket szervez. Áprilisban hozzávetőleg 80 európai tanár részvételével Finnországban kerül megrendezésre az Európai Szakmai Továbbképzési Műhelyek egyike, amelynek a szakképzés lesz a témája. Emellett a finn Nemzeti Szolgáltatópont a tanárok továbbképzése érdekében szoros együttműködésben áll a Nemzetközi Mobilitási Központtal (Center for International Mobility - CIMO) és más képzési szervezetekkel. (Ezen együttműködés keretei között például áprilisban sor kerül néhány rövidebb, tanároknak szervezett képzésre.)
Finnország új eTwinning megbízottai a február végén megrendezendő 2007-es eTwinning Konferencián fognak bemutatkozni.
6. Tudna valamilyen tanácsot adni azoknak a tanároknak, akik finnországi iskolákkal szeretnének partnerséget létrehozni?
A PISA (Programme for International Student Assessment - Nemzetközi Tanulói Tudásszintmérő Program) eredményeinek köszönhetően a finnországi oktatási rendszer a közelmúltban bekerült a hírekbe. A finn tanárok alig várják, hogy európai projektekben vehessenek részt, melyek során megoszthatják kollégáikkal tapasztalataikat, és új ötleteket meríthetnek tőlük.
Az oktatási szektort érintő nemzeti IKT-stratégiában áthelyeződött a hangsúly az alapvető infrastruktúra kiépítéséről és az alapszintű IKT-készségek elsajátításának elősegítéséről a magas színvonalú digitális oktatási segédanyagok készítésére és terjesztésére, illetve a haladó szintű IKT-készségek pedagógiai célú alkalmazásának népszerűsítésére. Ebben a kontextusban az eTwinning program is kiváló módja a nemzeti és regionális tantervi célok gyakorlatba ültetésének. A tanárok viszonylagos szabadságot élveznek a tekintetben, hogy milyen módszerrel integrálják az IKT-kat napi munkájukba, így számukra nem okoz nehézséget egy projekt indítása.
Végül: jó tudni, hogy Finnországban az iskolaév augusztus elejétől június második hetéig tart.
Finnországi iskolával szeretne eTwinning projektet indítani?
Ismerkedjen meg közelebbről Finnországgal: olvasson oktatási rendszeréről, és eTwinning projektjeiről!
|
Webszerkesztő: |
Christina Crawley |
|
|
|
|
Utolsó módosítás : |
14/02/2007 |
|
|
|
|
Oktatás és Kultúra Főigazgatóság |
Felelősség elhárítás |
Kapcsolat |
Honlaptérkép |
Erről a honlapról
Online információs pont 
