Rencontre avec Cécile Gouzée

Cécile Gouzée est chargée de la mise en œuvre de l’action eTwinning/eJumelage (partenariats entre écoles en Europe) au sein de la Communauté française de Belgique. Cécile se targue d’être jumelle, née sous le signe des gémeaux et proclame : « Les jumeaux sont par nature solidaires. Les autres, solitaires par nature. L’ eJumelage contribuera à créer une Europe qui ne sera ni celle de la solitude, ni celle des clones mais celle de la solidarité. »

Journaliste de formation, Cécile travaille dans le domaine des « questions jeunesse » depuis près de 25 ans. En Belgique ou à l’étranger, elle a mené, en milieu scolaire ou associatif, de nombreuses recherches, publications, campagnes de sensibilisation et opérations de soutien à des projets sur le terrain, sur des thèmes tels que l’éducation à la citoyenneté active, critique et responsable ; la lutte contre le racisme ; la construction européenne ; la solidarité avec les exclus ; l’ouverture des écoles sur l’extérieur, etc. Elle a initié le premier programme d’échanges intercommunautaires entre les établissements scolaires des 3 Communautés linguistiques de Belgique: francophone, germanophone et néerlandophone.

1. Pourquoi les écoles devraient-elles participer aux eJumelages ?

eTwinning se situe au croisement intéressant d’un but privilégié : construire une Europe multiculturelle, et d’un moyen privilégié : l’utilisation des TIC (technologies de l’information et de la communication). L’ eJumelage est le prétexte, l’aiguillon rêvé pour donner à l’éducation une dimension européenne. La magie des connexions effectuées en temps (parfois) réel, les échanges facilités de textes, d’images, fixes et mouvantes, de son, donnent une présence et une vie incomparables aux échanges entre classes. La prise de contact peut se faire de manière progressive et l’arrivée de nouveaux pays membres est là pour relancer encore le plaisir de la découverte de nouveaux horizons. C’est une excellente préparation à la réalisation d’autres projets européens, plus contraignants en moyens financiers et humains, tels que les projets Comenius, Lingua etc.

L’ eJumelage ne pouvant se faire qu’à travers l’utilisation (intelligente) des TIC, il reste à réussir un pari : celui de l’alphabétisation numérique. Les problèmes ne manquent pas : parc informatique vétuste ou insuffisant, coût des connexions et maintenance, formation des enseignants ou encore sécurisation des échanges. Mais il est plus que temps de se lancer dans l’aventure car nous sommes déjà entrés dans l’ère de l’apprentissage tout au long de la vie et cet apprentissage passera très largement par l’utilisation des TIC. L’eJumelage sera aussi un (bon) prétexte de plus pour décloisonner les acteurs de l’enseignement et permettre des approches interdisciplinaires de certains thèmes.

2. Comment l’ eJumelage va t-il transformer les écoles en Europe ?

A force d’échanger des informations et des idées, on peut imaginer que les pédagogies et le contenu des cours s’en trouveront profondément et durablement modifiés. L’interculturalité, l’art de vivre ensemble entre communautés culturelles et philosophiques très variées, est déjà un défi urgent à relever à l’heure où les crispations identitaires se font toujours plus nombreuses. A travers l’eJumelage, c’est une vraie subversion douce qui est en route ! In fine, tout ce brassage extraordinaire d’idées débouchera inévitablement sur une autre manière d’enseigner et sur de nouveaux contenus. A condition bien sûr que les échanges se fassent en profondeur et ne débouchent pas sur le renforcement des stéréotypes et préjugés.

3. Quels sont les résultats attendus pour les écoles, les professeurs et les élèves ?

Aux écoles, l’ eJumelage offre une piste de plus pour entrer de plain-pied dans l’école de demain, en phase avec son temps, ouverte sur l’extérieur, cosmopolite, régie par des processus d’apprentissage souple, et alphabétisée numériquement. Quant aux professeurs, ils ont l’occasion de confronter leurs méthodes pédagogiques avec celles de leurs homologues qui, dans d’autres pays, sont prêts à échanger avec eux leurs ressources et leur créativité. L’enseignement scolaire sera de plus en plus interactif, évolutif et interdisciplinaire. Aux élèves, l’ eJumelage permettra de nourrir leur éducation à l’utilisation critique et responsable des TIC. Ils pourront tester combien, du courrier électronique à la vidéo conférence, chaque support a ses règles d’utilisation pour être lu et compris.

4. Qu’est-ce qui peut être fait concrètement?

Parfois les barrières linguistiques ou technologiques semblent insurmontables. Elles le sont moins quand le professeur débutant peut se faire aider par des collègues d’autres branches, des parents, des associations de quartier ou par des dispositifs souples et imaginatifs, tels les compagnonnages, formations par les pairs et le « tutoring ». Ces formules d’entraide, ainsi que les échanges réalisés d’ici mai 2005, seront encouragés par l’attribution de prix eJumelage en fin d’année scolaire. En janvier et février 2005, cinq réunions décentralisées offriront aux professeurs un premier contact avec le monde de l’ eJumelage. Ce sera aussi l’occasion de donner des informations complémentaires sur d’autres initiatives européennes connexes : le Printemps de l’Europe, la fête de l’internet, etc.

En matière d’alphabétisation numérique, l’école a un rôle primordial à jouer pour éviter de nouveaux clivages entre écoles « averties » et « démunies », celles où les élèves ont accès à un ordinateur chez eux et celles où les familles ne vivent « que » à travers la télévision et les vidéos. L’ eJumelage ne règlera pas tous ces problèmes mais les Bureaux d’assistance nationaux et European Schoolnet ont un rôle à jouer dans l’organisation de la « solidarité des bonnes idées ». Il existe déjà des échanges entre écoles de différents pays à l’aide des TIC. Mais ces initiatives restent isolées, mal connues, peu valorisées et souvent menées par les plus dynamiques du monde de l’enseignement. A nous de les repêcher et de les rendre accessibles au plus grand nombre pour entraîner les plus frileux ou les moins formés des professeurs. 

En Communauté française de Belgique, ce sera fait, notamment à travers un site www.enseignement.be/etwinning, complémentaire au portail européen eTwinning (www.etwinning.net/fr).

L'action eTwinning/eJumelage a été lancée en Communauté française de Belgique le 8 décembre.

	Publié :	07/12/2004

	Dernier changement :	09/02/2007

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