Comparaison des journaux télévisés

Les médias jouent un rôle important, ils influencent la perception qu’ont les jeunes de la vie. Dans ce contexte, la présentation des journaux télévisés peut avoir un impact sur l’opinion des élèves. Ce kit vous offre des idées pour comparer les journaux télévisés diffusés sur vos chaînes nationales et dans les autres pays du partenariat. Les élèves tireront certainement des conclusions très intéressantes sur la façon dont le même événement est présenté, mis en avant ou tout simplement passé sous silence dans différents pays.

Tranche d’âge : 16 – 19 ans

Durée : un semestre

Outils TIC : e-mail, outils de présentation, photos, salon de chat, vidéo, visioconférence, archives de fichiers partagés, sondage, galerie

Matières : Arts

Thème : Médias

Valeur pédagogique :

Cette activité permet de sensibiliser les élèves à la façon dont les nouvelles sont présentées à la télévision. Ils en apprennent davantage sur les moyens utilisés par les producteurs de télévision pour garder l’attention de leurs téléspectateurs. Ils en apprennent plus sur les effets visuels et audios qui ont un impact plus ou moins conscient sur leur perception. Ces compétences leur permettent d’avoir conscience des méthodes manipulatrices et persuasives et d’adopter un regard plus critique sur le monde.

Ce sujet est très motivant car les élèves sont invités à faire en groupe ce qu’ils font pratiquement tous les jours chez eux : regarder la télévision.

Objectifs :

Les élèves apprennent

• à approfondir leurs connaissances des questions légales en matière de droits de diffusion dans le cadre des journaux télévisés.
• à analyser un film (perspectives, mouvements, etc.).
• à analyser les caractéristiques artistiques en général (utilisation des couleurs, agencement du studio d’enregistrement, etc.).
• à établir, à comparer et à évaluer des caractéristiques visuelles et audios objectives (apparence du présentateur, ton et niveau de langue utilisés, impact sur le public, etc.).
• à partager des tâches et à travailler en équipe.
• à présenter leurs résultats en équipe.
• à analyser différentes façons de présenter le journal télévisé.
  

En savoir plus (en anglais, format pdf).

	Web Editor:	Sylvia Binger

	Publié :	31/01/2006

	Dernier changement :	15/02/2007

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