Objectif

Offrez une dimension plus large et plus intéressante aux sujets enseignés en classe d'arts plastiques par le biais de l'action eTwinning.
Comparez l'Art nouveau dans deux villes différentes.

Personnes impliquées

Deux professeurs d'arts plastiques de deux pays différents (République tchèque et Belgique) décident d'étudier avec leurs élèves l'Art nouveau de leurs pays respectifs.

Langue

Le français est la langue choisie pour ce projet car elle est bien connue des lycéens tchèques.

Objectifs pédagogiques

Pour les élèves :

• Apprendre ce qu'est l'Art nouveau ;
• Rechercher d'autres exemples d'Art nouveau dans leur pays (par le biais de visites dans les musées ou d'autres sites d'Art nouveau) ;
• Découvrir son existence dans un autre pays ;
• Savoir prendre et utiliser des photos numériques ;
• Savoir utiliser les outils de TIC proposés par le site eTwinning ;
• Apprendre à communiquer et à coopérer avec des partenaires à l'étranger.

Processus

1. Professeurs et élèves savent parfaitement utiliser le site eTwinning et les logiciels de traitement de texte, de messagerie électronique ainsi qu'Internet avant le lancement du projet.
2. Les partenaires définissent un planning, la tranche d'âge des étudiants participants (niveau lycée recommandé), le nombre de participants, mais aussi les technologies et le matériel à utiliser.
3. Les professeurs commencent à communiquer et préparent le projet ensemble.
4. Ils exposent ensuite leurs idées et la méthode de travail à leurs élèves.
5. Les élèves rassemblent des informations (photos d'œuvres d'art, visite des musées et des galeries d'art de leur ville, recherches sur Internet) et les organisent. Les élèves peuvent travailler ensemble en classe, en binôme ou en groupe.
6. Les professeurs supervisent l'ensemble des travaux et décident avec leurs élèves de ce qu'ils doivent partager avec leurs partenaires, et donc traduire.
7. Les élèves de deux pays débattent des informations envoyées par leurs partenaires. Ils comparent les traits communs (comme les motifs floraux ou végétaux) et s'accordent sur les différences (par exemple, l'Art nouveau transparaît davantage dans l'architecture à Bruxelles et dans la décoration d'intérieur à Prague).
8. Finalement, les deux professeurs (aidés par leurs élèves) décident de ce qui apparaîtra sur le site eTwinning et sera partagé avec le reste de l'Europe, sous forme d'une galerie virtuelle comparative présentant des images et de brèves descriptions écrites par les élèves.