Modèles de collaboration

	Voici une liste non exhaustive de suggestions d'approches à adopter pour participer à l'action eTwinning.

Vous pouvez mettre sur pied tout projet pédagogiquement pertinent pour les élèves. Il ne faut répondre à aucun critère en matière d'objectifs, de durée ou de portée des activités.

Jumelage entre établissements entiers :

• Lié au jumelage de la ville
  Deux villes européennes ont déjà mis en œuvre des échanges intercommunautaires à grande échelle et les établissements scolaires sont déjà en contact de manière informelle. eTwinning offre à ces établissements l'occasion d'améliorer l'aspect pédagogique du projet de jumelage de la ville.

• Lié aux échanges à long terme
  Deux établissements scolaires organisent des voyages et permettent l'échange de professeurs et d'élèves depuis de nombreuses années. C'est l'occasion de pousser l'expérience plus loin en termes de TIC et de pédagogie.

• Lié à d'autres actions Socrates
  Deux écoles sont liées par un autre projet comme Arion, Comenius, Minerva, qu'il soit toujours en cours ou proche de son terme. eTwinning permet de renforcer ces liens déjà existants avec un partenaire spécifique.

• Nouveau partenariat
  Sous l'influence du directeur de l'établissement et/ou d'un groupe de professeurs ou à cause d'un changement des politiques régionales/nationales, une école souhaite effectuer un partenariat global afin de développer une dimension européenne pour l'ensemble du personnel.

Tous les exemples mentionnés ci-dessous peuvent être intégrés à n'importe quel partenariat scolaire.

Jumelage entre directeurs d'établissements :

• Projet de partenariat sur les problèmes organisationnels d'ordre scolaire
  
• Échanges et dialogues sur les prises de décision
  
• Organisation d'un projet de jumelage pour toute une école

Jumelage entre professeurs :

• Choix d'un programme scolaire
  Deux professeurs de pays différents et enseignant la même matière apportent une dimension européenne à leur pédagogie.

• Choix de programmes scolaires croisés
  Deux professeurs enseignant deux matières différentes abordent un thème pour lequel leurs matières sont complémentaires.

• Activités communes
  Deux professeurs organisent un événement commun, par exemple un concert, un match, une exposition ou un jeu.

• Formation en partenariat
  Deux professeurs échangent leurs expériences en matière de méthodologie, d'utilisation des TIC ou de didactique. Cette option peut être intégrée aux autres.

Jumelage entre deux équipes de professeurs :

• Choix d'un programme scolaire
  Deux équipes de professeurs enseignant la même matière travaillent ensemble sur un thème commun et comparent diverses approches de leurs différences culturelles et pédagogiques.

• Choix de programmes scolaires croisés
  Deux groupes de professeurs enseignant des matières différentes travaillent ensemble sur un thème commun et découvrent que le monde de l'éducation ne fait qu'un.

• Choix de programmes scolaires multiples
  En classe, deux groupes d'élèves travaillent sur un projet, impliquant ainsi les professeurs en charge de leur programme scolaire. L'objectif est ici de réunir les deux groupes d'élèves en un seul groupe via un travail coopératif de la part de tous les professeurs dans leurs programmes respectifs et des équipes pédagogiques croisées.

Jumelage entre deux documentalistes :

• La communication pour l'information
  Deux documentalistes échangent leurs ressources et leurs méthodologies pour améliorer les services d'information de leur établissement.

Jumelage entre deux conseillers d'orientation :

• Mobilité européenne
  Deux conseillers d'orientation peuvent créer un guide pour les élèves qui recherchent un emploi ou qui veulent en savoir plus sur les possibilités d'études dans leurs pays respectifs.

Jumelage entre deux conseillers vie scolaire :

• Liens entre les communautés/parents et les écoles
  Deux conseillers explorent et comparent les thèmes de la violence à l'école, des relations avec les parents ou encore de l'accessibilité et essaient de trouver des moyens d'améliorer la vie scolaire dans leur pays.
  

	Web Editor:	Brigitte Parry, Anne Schultz Pinstrup

	Publié :	07/09/2005

	Dernier changement :	18/10/2007

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