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Rencontre avec Satu Raitala |
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 Avez-vous envie de monter un projet eTwinning avec une école finlandaise ? Pour savoir comment eTwinning fonctionne en Finlande, nous nous sommes récemment entretenus avec Satu Raitala, coordinatrice pour l’action eTwinning en Finlande. |
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1. En quoi l’éducation finlandaise diffère-t-elle des autres pays d’Europe ?
Les écoles finlandaises respectent un programme scolaire de base qui jette les fondations des programmes locaux, généralement définis au niveau municipal. Les écoles peuvent également proposer des thèmes extrascolaires et traiter ainsi des langues ou encore de la musique. Le nouveau programme scolaire de base met l’accent sur des sujets pluridisciplinaires qui seront mis en place dans les matières obligatoires et/ou facultatives. Ces sujets, développés dans le cadre de cours obligatoires, sont les suivants : Devenir adulte ; Identité culturelle et internationalisme ; Pouvoir des médias et communication ; Citoyenneté participative et esprit d’entreprise ; Responsabilité vis-à-vis de l’environnement, du bien-être et d’un avenir durable ; Sécurité et circulation routière ; et Les technologies face à l’individu.
2. Comment les TIC sont-elles mises en œuvre en Finlande ?
Toutes les écoles doivent présenter un plan d’intégration des TIC dans le cadre scolaire et être en mesure de démontrer la mise en place de ce plan. Cette initiative vise à encourager les professeurs à découvrir les TIC et à utiliser divers outils. Le programme scolaire de base national indique que les méthodes choisies doivent susciter le désir d’apprendre et de soutenir l’apprentissage via l’interaction entre les élèves, ce qui amène les professeurs à profiter des « nouvelles » technologies. À cet égard, la Direction nationale de l’enseignement finlandaise propose également des formations de développement professionnel et accepte des candidatures annuelles pour soutenir et financer les différents projets TIC imaginés par les écoles. Le ministère de l’Éducation finlandais a lancé un programme intitulé OPE.FI afin d’améliorer les compétences TIC des professeurs et du personnel enseignant en interne. De plus, la Direction nationale de l’enseignement finlandaise fournit des matériaux d’enseignement permettant de soutenir le projet. Ces documents sont distribués gratuitement à tous les participants par le biais d’Internet.
Un projet d’école virtuelle de trois ans vient d’ailleurs de se terminer : les résultats sont extrêmement positifs et les bonnes pratiques qui en découlent seront dispensées dans tout le pays. Ce projet a démontré qu’il existe un désir d’utiliser les TIC dans le milieu scolaire : la Direction nationale de l’enseignement est par conséquent en train de contacter des écoles susceptibles de participer à un nouveau projet d’ePédagogie.
3. Quel est l’impact de l’action eTwinning sur la Finlande ? Comment les écoles et les professeurs réagissent-ils ?
Les écoles font montre d’un grand enthousiasme à l’idée de s’impliquer dans un projet d’envergure internationale. Depuis le début de l’action eTwinning en 2004, la Finlande est d’ailleurs un membre très actif. À l’heure actuelle, près de la moitié des écoles finlandaises inscrites font partie d’un projet. L’action eTwinning est contrôlée par la Direction nationale de l’enseignement qui soutient le développement des programmes scolaires en Finlande : les écoles finlandaises trouvent donc le soutien pédagogique nécessaire pour leurs projets. Une équipe pédagogique apporte également toute son aide au Bureau d’assistance national eTwinning (BAN).
Les écoles finlandaises ont fait part d’une très grande réussite dans les concours européens et les professeurs participants ont aidé le BAN à promouvoir l’action eTwinning. L’enthousiasme de ces professeurs à présenter leurs travaux incite les autres professeurs à s’inscrire et à se lancer dans un projet. Les instituts de formation des professeurs et les pouvoirs locaux ont également montré un vif intérêt vis-à-vis de l’action eTwinning : c’est pourquoi le BAN travaille en étroite collaboration avec ces derniers.
4. À quel type de projet les écoles finlandaises s’intéressent-elles tout particulièrement ?
Les professeurs finlandais sont toujours attirés par les projets liés aux langues : la deuxième langue la plus courante est l’anglais, mais le français, l’allemand et le russe sont également communément étudiés. Étant donné que la Finlande est un pays bilingue et qu’elle compte une petite minorité de suédophones, l’attitude adoptée face à l’apprentissage des langues est généralement assez positive.
En raison du programme scolaire national, divers projets pluridisciplinaires sur les traditions européennes, la tolérance, la démocratie et le développement durable sont également souvent traités.
L’Enseignement d’une Matière par l’Intégration d’une Langue Etrangère (EMILE) se répand en Finlande, car de nouveaux acteurs internationaux apparaissent et laissent émerger un réel intérêt dans le travail avec des locuteurs natifs pour les partenariats linguistiques.
5. Existe-t-il des activités eTwinning spécifiques en Finlande ?
En Finlande, les deux plus grandes sessions de formation se déroulent en septembre et en février. Au vu des très bons commentaires reçus pour l’atelier de septembre, le BAN est en train d’organiser une autre session ce mois-ci. Un Atelier de développement européen se tiendra donc en Finlande au mois d’avril, accueillant près de 80 professeurs européens venus débattre de l’éducation disciplinaire. De plus, le BAN s’associera au CIMO (Centre pour la mobilité internationale) et avec d’autres organismes chargés de la formation des professeurs. (De courtes sessions seront organisées pour les professeurs au mois d’avril.)
La Finlande présentera ses nouveaux ambassadeurs eTwinning lors de la Conférence eTwinning 2007 qui se tiendra fin février.
6. Quels conseils donneriez-vous aux professeurs qui souhaitent opérer un jumelage avec des écoles de Finlande ?
Grâce aux résultats du PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves), le système pédagogique finlandais s’est récemment trouvé en pleine lumière : les professeurs finlandais sont fiers de s’engager dans des projets européens pour partager leur expérience avec leurs collègues et recueillir de nouvelles idées.
L’axe de la stratégie TIC nationale dans le secteur de l’éducation est passée de l’offre d’une infrastructure technique et de compétences TIC de base au soutien de l’offre et de la mise à disposition des ressources d’apprentissage numériques de grande qualité ainsi qu’à la promotion de compétences TIC plus poussées dans le domaine de l’enseignement. De cette manière, eTwinning apparaît comme un bon moyen de mettre en œuvre les programmes scolaire national et régionaux. Les professeurs sont assez libres dans leurs choix pour l’intégration des TIC dans leurs cours, ce qui leur permet de commencer un projet plus facilement.
Enfin, il est bon de se rappeler que l’année scolaire finlandaise commence début août et prend fin dès la deuxième semaine de juin.
Avez-vous envie de monter un projet eTwinning avec une école finlandaise ?
Découvrez la Finlande en consultant les informations relatives à son système scolaire et aux projets eTwinning finlandais.
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Web Editor: |
Christina Crawley |
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Dernier changement : |
22/06/2007 |
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