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Rencontre avec Stoyan Kulev |
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 Avez-vous envie de monter un projet eTwinning avec une école bulgare ? Pour savoir comment eTwinning fonctionne en Bulgarie, nous nous sommes récemment entretenus avec Stoyan Kulev, coordinateur pour l’action eTwinning en Bulgarie. |
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En quoi l’éducation bulgare diffère-t-elle des autres pays d’Europe ?
Le cycle éducatif bulgare comprend des jardins d’enfants, des écoles et des unités auxiliaires gérés et financés au niveau national ou municipal, ou par des fonds privés. Les établissements scolaires peuvent être classés selon deux catégories en fonction du niveau et du type de formation : écoles primaires, écoles de base, écoles secondaires générales, écoles secondaires spécialisées, écoles secondaires professionnelles, écoles de sport, écoles d’arts et écoles pour les enfants ayant des besoins spéciaux.
Comment les TIC sont-elles mises en œuvre en Bulgarie ?
Aujourd’hui, il est primordial d’introduire rapidement les TIC dans toutes les sphères de la vie sociale. Le ministère de l’Éducation et des sciences a donc fourni à chaque école bulgare des laboratoires informatiques entièrement équipés avec accès ADSL. De plus, un portail de l’éducation national est désormais accessible à tous. Les internautes peuvent y trouver des livres électroniques, des tests, de la documentation pédagogique et beaucoup d’autres informations utiles pour les élèves, les professeurs et les parents.
Quel est l’impact de l’action eTwinning, lancée il y a quatre ans, sur la Bulgarie ?
La Bulgarie a rejoint l’action eTwinning un an après son lancement, c’est-à-dire il y a trois ans. En 2006, parallèlement au lancement de la Ligne d’action, 200 écoles et jardins d’enfants se sont inscrits sur le portail. À l’heure actuelle, on compte plus de 800 établissements scolaires inscrits et 200 projets en cours. Cela prouve le grand intérêt que portent les professeurs bulgares à cette initiative. De nombreux projets entrent parfaitement dans le cadre du programme Apprentissage tout au long de la vie. De plus en plus de professeurs nous disent que leurs cours deviennent toujours plus passionnants et qu’il devient facile de transmettre des connaissances aux élèves.
À quel type de projet les écoles bulgares s’intéressent-elles tout particulièrement ?
De nombreux projets sont liés à l’échange d’informations sur des sujets culturels, par exemple le mode de vie, les jeux et les fêtes. Beaucoup de professeurs s’intéressent également aux projets en langue étrangère, car l’étude des langues étrangères est des plus importantes dans les programmes scolaires bulgares. D’autres projets s’attachent au mode de vie des partenaires ou aux programmes techniques et professionnels, comme la physique, les mathématiques, l’écologie et l’économie.
Existe-t-il des activités eTwinning spécifiques à la Bulgarie ?
Faisant partie intégrante du centre de développement des ressources humaines, le Bureau d’assistance national eTwinning participe à tous les événements d’information sur les opportunités offertes par les programmes pédagogiques européens et eTwinning en particulier. De plus, le Bureau d’assistance national organise de nombreux séminaires associés à des formations en ligne afin que les professeurs se familiarisent avec cette initiative de la Commission européenne.
Cette année, nous avons mis sur pied une campagne pour informer les inspecteurs régionaux du ministère de l’Éducation et des sciences à propos des atouts des projets eTwinning dans les jardins d’enfants et les établissements scolaires. Cette campagne a été lancée lors d’un séminaire d’information au bureau d’inspection régionale de Sofia et nous espérons poursuivre cette initiative dans les autres bureaux du pays.
Quels conseils donneriez-vous aux professeurs qui souhaitent opérer un jumelage avec des écoles de Bulgarie ?
En s’inscrivant sur le portail européen www.etwinning.net, les professeurs peuvent accéder à de nombreuses ressources. Certaines de ces ressources (outil de recherche de partenaire, courrier électronique, chat, conversations audio et vidéo) permettent de rechercher le partenaire idéal et d’inspirer les participants pour de prochains projets. Chaque professeur a donc la possibilité de mettre en œuvre ses idées dans le cadre d’un projet pédagogique.
Il est important de ne pas négliger la répartition des tâches entre les partenaires, de planifier les activités du projet et de prendre garde à la qualité et à l’échéance du projet. Et pour mener à bien un projet, les partenaires doivent maintenir le contact tout au long de leurs activités.
Avez-vous envie de monter un projet eTwinning avec une école bulgare ?
Découvrez la Bulgarie en consultant les informations relatives à son système scolaire et aux projets eTwinning bulgares.
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Dernier changement : |
26/05/2008 |
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