Vinkkejä onnistuneisiin yhteistyöprojekteihin ICT:tä käyttäen

	Ennen projektin aloittamista opettajien tulee miettiä seuraavia asioita

Projekti

• Päätittekö jo mitä kieliä ja välineitä opettajat ja oppilaat käyttävät kommunikoimisessa (TwinSpace, sähköposti, Skype, instant messaging, audio/videoneuvottelut)?
• Päätittekö aikataulusta, otitteko huomioon lomat ja vapaapäivät molemmissa kouluissa?
• Liittyykö projekti osallistujakoulujen opetussuunnitelmaan?
• Tarkistitteko että tietokoneluokka ja ICT-välineet ovat käytettävissä kun tarvitsette niitä?
• Sovitteko realistista ja oleellisista tavoitteista ja pyrkimyksistä?
• Jaoitteko tehtävät ja vastuun projektissa?
• Kuinka arvioitte ovatko oppilaat päässeet projektin päämääriin? Mitä aiotte arvioida ja milloin?

Kumppaniin tutustuminen

• Tutustuitteko rauhassa toisiinne?
• Otitteko huomioon, että kumppanit saattavat kommunikoida erilaisilla tavoilla?
• Päätittekö kuinka pidätte yhteyttä ja kuinka usein?
• Päätittekö miten oppilaat osallistuvat, ja onko kaikilla opettajilla samat odotukset oppilaiden suhteen?
• Puhuitteko muutosten tekemisestä projektiin tarvittaessa?
• Tiedättekö kukin toistenne koulusta kaiken tarvittavan, kuten osallistuvien oppilaiden määrän?

Oma koulusi

• Esittelitkö projektin koulusi johdolle?
• Kytkitkö projektin muihin koulusi kansainvälisiin projekteihin?
• Selvititkö muiden kanssa kuinka paljon aikaa voit käyttää projektiin?
• Otitko muita opettajia ja koulun henkilökuntaa mukaan projektiin?
• Saatko tarvittaessa teknistä tukea?

Projektin alettua opettajien ja oppilaiden pitäisi miettiä:

Oppilaiden esittely toisilleen

• Esitetäänkö henkilökohtaisia kysymyksiä, jotta tutustutaan?
• Vaihdetaanko kuvia? (Hauskaa!)
• Työ, kommunikaatio ja netiketti oppilaiden välillä
• Kommunikaatio kärsii, jos viesteihin vastaaminen kestää liian kauan. Oletteko valmistautuneet ehkäisemään tätä?
• Yhteydenpito keskeytyy kun olette lomalla tai luokkaretkillä tms. Pitäisikö kumppaneita muistuttaa näistä tilanteista, ja miten?
• Määräaikojen noudattaminen on tavallistakin tärkeämpää kun tehdään yhteistyötä. Millä tavalla voitte varmistaa määräajoissa pysymisen?
• Haluatteko viestien olevan yksityisiä (pari/ryhmä/luokka) vai julkisia (kaikki osallistujat).Mikä olisi kussakin tapauksessa paras ratkaisu?
• Jos viesti on yksityinen, ilmaisetteko selkeästi kenelle se on suunnattu?
• Ovathan viestit huolella kirjoitettuja, tarkkoja ja kohteliaita?
• Ovatko kaikki asianomaiset samaa mieltä sisällöstä ennen sen lähettämistä eteenpäin?

Pari- ja ryhmätyöskentely

• Aiotteko tehdä pari- tai ryhmätyötä?
• Kuinka parit tai ryhmät muodostetaan?
• Oppilaat valitsevat ryhmänsä
• Opettajat päättävät ryhmistä
• Ryhmät muodostetaan sattumanvaraisesti
• Vaihdetaanko rymien kokoonpanoa eri tehtävissä, vai pysyvätkö ne samoina?

Oppilaille voisi antaa tiettyjä tehtäviä, kuten:

• Ryhmävastaava (jakaa tehtävät)
• Sihteeri (muistiinpanot, aikataulu ja asialistat)
• Raportoija (opettajalle, koko luokalle, kumppaneille)
• Kommunikaatiovastaava (lähettää ja vastaanottaa viestejä)
• Sisältövastaava (luettavuus ja laatu)
• Tutkija (tiedonhaku)
• Valokuvaaja
• Julkaisija (laatii sähköposteja ja verkkosisältöä)
• Kääntäjä
• Suunnittelija (piirrokset ja layout)

Tietokoneluokka

• Mietittekö mitä tehdään tietokoneluokassa ja mitä voidaan tehdä muualla?
• Mietittekö vaihtoehtoista tekemistä, jos tietokoneita ei ole saatavilla tai ne ovat rikki?
• Mietittekö käyttäytymisohjeita tietokoneluokkaa varten?

Kommunikaatiostrategiat

• Kuinka kerrotte muulle koululle projektistanne?
  Mahdollisia tapoja:
• Tiedostot
• Julistenäyttely vuoden lopuksi
• CD-ROMit
• PowerPoint-esitykset
• sähköiset kirjat
• blogit
• verkkosivut.

Arviointi

• Mitä opettajat ja oppilaat oppivat liittyen
• Oppilaiden osallistumisen laatuun
• Ryhmätyöhön
• Oppilaiden itsenäisyyteen
• Sisällön laatuun
• Opetussuunnitelmaan
• Suunnittelemiseen ja valvomiseen
• Oppilaiden tyytyväisyyteen
• Projektin kestävyyteen

	Web-editori:	Anne Schultz Pinstrup

	Julkaistu :	17/11/2005

	Viimeksi muokattu :	16/11/2006

	Muita kieliä :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv