Koostöömudelid

	See siin on soovitus, kuidas on võimalik eTwinning’ile läheneda. Antud nimekiri ei ole ammendav.

Terve kooli sõpruskoostöö:

• Ühendatuna sõpruslinnade koostööga
  Kaks Euroopa linna viivad ellu laiamõõtmelist kogukondade vahelist koostööd, millesse koolid on juba praegu mitteametlikult kaasatud. See annab koolidele võimaluse täiustada linnade koostööprojekti haridust puudutavat osa.

• Ühendatuna pikaajaliste kontaktidega
  Kaks kooli on organiseerinud reise ja vahetanud õpetajaid/õpilasi juba palju aastaid. Nüüd on võimalus astuda sammu võrra kaugemale IKT pedagoogiliste kogemuste alal.

• Ühendatuna teiste Socrates- programmidega
  Kaks kooli on omavahel seotud näiteks Arion-, Comenius-, Minerva- või muu taolise projekti kaudu, mis veel kestab või on just lõppemas. eTwinning võimaldab neil juba olemasolevaid sidemeid konkreetse partneriga tugevamaks muuta.

• Uus partnerlus
  Koolidirektori ja/või õpetajate rühma algatusel või riiklike/regionaalsete muutuste tõttu soovib kool osaleda globaalses sõpruskoolide koostöös, et arendada kogu kooli personali euroopalikku dimensiooni.

Kõik ülalpool mainitud näited võib ühendada ükskõik millise tervet kooli haarava partnerlusega.

Kooli juhtkonna koostöö:

• Kooli juhtimist puudutav võrdväärne projekt.

• Vastastikune ideede vahetamine ja kahekõne otsuste tegemist puudutavatel teemadel.

• Kogu kooli sõpruskoostöö projekti organiseerimine.

Õpetajatevaheline koostöö:

• Õppeainete sisesed võimalused
  Kaks sama õppeaine õpetajat kahest erinevast riigist toovad õpetusse euroopaliku dimensiooni.

• Erinevate õppeainete ühendamise võimalused
  Kaks eri õppeaine õpetajat käsitlevat teemat, milles nende õppeained täiendavad teineteist.

• Ühisel tegevusel põhinev koostöö
  Kaks õpetajat organiseerivad ühise sündmuse, näiteks kontserdi, võistluse, näituse või näidendi.

• Võrdväärne koolitus
  Kaks õpetajat vahetavad kogemusi metoodika, pedagoogika, info- ja kommunikatsioonitehnoloogia kasutamise ja didaktika vallas. Seda võimalust võib siduda kõigi teistega.

Õpetajate tiimide koostöö:

• Õppeainete sisesed võimalused
  Kaks sama õppeaine õpetajate tiimi töötavad koos ühisel teemal ja võrdlevad erinevaid lähenemisviise, mis on seotud kultuuriliste ja õppekavaliste erinevustega.

• Erinevate õppeainete ühendamise võimalused
  Kaks erinevaid õppeaineid esindavate õpetajate tiimi töötavad koos ühisel teemal ja avastavad, et õpetamise maailm on ühine.

• Mitme õppeaine vahelised võimalused
  Mitu klasside rühma (õpilasi) töötavad projekti kallal ja haaravad tegevusse erinevate õppeainete õpetajaid.

Raamatukoguhoidjate vaheline koostöö:

• Suhtlus informatsiooni saamise eesmärgil
  Kaks raamatukoguhoidjat vahetavad materjale ja metoodikat kooli parema infoteeninduse arendamise nimel.

Õppealajuhatajate koostöö:

• Euroopalik liikuvus
  Kaks õppealajuhatajat pakuvad suunavaid juhiseid õpilaste jaoks, kes otsivad tööd või õppimisvõimalusi mõnes teises riigis.

Kooli järelvaatajate koostöö:

• Ühendused kogukondade/vanemate ja koolide vahel
  Kaks järelvaatajat uurivad ja võrdlevad selliseid teemasid nagu koolivägivald, suhted vanematega või hariduse kättesaadavuse küsimusi; töötatakse välja võimalusi, kuidas edendada koolielu oma riigis.

	Veebitoimetaja:	Brigitte Parry, Anne Schultz Pinstrup

	Avaldatud :	07/09/2005

	Viimati muudetud :	31/01/2007

	Teised keeled :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv