Similar Project:PDos clases de primaria eligen un cuento de hadas y trabajan juntas para transformarlo en una presentación de PowerPoint. En el PowerPoint aparecen dibujos de los alumnos y un registro de voces en los dos idiomas. Por último, la presentación final se publica en Internet. Para hacerlo más real, los alumnos fabrican objetos relacionados con el cuento de hadas, preparan una obra de teatro sobre el cuento y organizan una exposición.

Nivel: Fácil

Edad: educación primaria
Duración: 3 meses

Asignaturas: pluricurricular, idiomas, informática/TIC, lengua y literaura, arte, teatro, música, danza.
Herramientas TIC recomendadas: correo electrónico, chat, foro, Skype, PowerPoint, vídeo, publicaciones en la red

Objetivos:

• Los alumnos aprenden a trabajar en común con sus compañeros del otro país sobre un proyecto basado en las TIC
• Los profesores aprenden a integrar desde primaria proyectos que utilizan las TIC
• Los padres ayudan a construir los objetos de los cuentos de hadas y a preparar la obra de teatro y la exhibición.

Proceso:

Inicio:

• Dos clases de dos países diferentes se ponen de acuerdo sobre un cuento de hadas;
• En cada clase, los alumnos leen y estudian el cuento en su propia lengua;
• El cuento se divide en dos y cada clase ilustra sólo una parte del cuento;
• Los alumnos de cada clase deciden qué escenas hay que ilustrar y se reparten el trabajo;
• Los alumnos utilizan distintas técnicas para dibujar o pintar las escenas.

Intercambio de información y aprendizaje mutuo:

• Se fotografían y escanean los dibujos. Después, los intercambian entre las clases y los imprimen. Organizan una exhibición en sus respectivos centros escolares;
• Las imagines digitales que han realizado los alumnos de las dos clases se ponen en común en una presentación de PowerPoint;
• Cada clase hace su grabación en su propia lengua de su versión del PowerPoint;
• Las dos clases escuchan el cuento de hadas en la lengua de sus socios y comparan los dos idiomas.

Resultado:

• La presentación  final de PowerPoint se publica en Internet (por ejemplo, en la página web de los centros escolares o en el espacio “TwinSpace”)

Opciones de seguimiento:

• Se puede seguir trabajando en los idiomas. Los alumnos buscan palabras iguales, parecidas o diferentes; pueden también comparar en el cuento de hadas la forma oral y la escrita;
• Los socios deciden qué objetos quieren realizar. Tienen que estar relacionados con el tema del cuento. Por ejemplo, si deciden hacer el cuento de la casita de caramelo, pueden intentar hacer una casita ellos mismos con galletas, caramelos o chocolate;
• Se prepara una obra de teatro con el cuento. Los niños hacen la representación delante de sus padres y de los demás niños del centro escolar;
• Los resultados del proyecto se pueden exhibir y enseñar a la comunidad;
• Cada alumno recibe un CD con el cuento de hadas y dibujos del proyecto;
• Los resultados del proyecto se comparten en conferencias para profesores y pueden aparecer en la prensa.

Proyecto original

Gingebread House (La casita de caramelo) 
URL: http://www.zsomsenie.sk/static/eTwinning

Idea Original :
Denisa Križanova, Základná škola Omšenie, Slovakia
Pavel Vrtěl, Zákdní škola a mateřská škola Sivice, Czech Republic

	Publicado :	11/07/2007

	Última modificación :	24/08/2007

	Otros idiomas :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv