Συνέντευξη του Derrick de Kerckhove

	Στην πρόσφατη διάσκεψη έναρξης του eTwinning, ο Derrick de Kerckhove, γνωστός ερευνητής για το αντίκτυπο των νέων τεχνολογιών στη γνώση, παρουσίασε τις ιδέες του σχετικά με την κατάσταση της εκπαίδευσης σε μερικά χρόνια. Θεωρεί πως το Διαδίκτυο προσφέρει τη δυνατότητα της σύνδεσης της συλλογικής νοημοσύνης.

Ο Derrick de Kerckhove είναι Διευθυντής του McLuhan Program in Culture & Technology και Καθηγητής του Τμήματος Γαλλικών του Πανεπιστημίου του Τορόντο. Επιλέχθηκε ως κύριος ομιλητής στην Ευρωπαϊκή διάσκεψη έναρξης του eTwinning τον Ιανουάριο του 2005, όπου έκανε μία διαφωτιστική παρουσίαση για το πως μπορούν τα μέσα ενημέρωσης να φέρουν την επανάσταση στην παιδαγωγική και στη γνώση. Η ομάδα του eTwinning, έθεσε κάποιες συμπληρωματικές ερωτήσεις.

Με ποιό τρόπο οι νέες τεχνολογίες θα διαφοροποιήσουν την παιδαγωγική;

Οι καθηγητές δεν θα στέκονται πια μπροστά σε τάξεις όπου οι μαθητές απλά λαμβάνουν πληροφορίες. Στην επιστήμη, η εργασία γίνεται από ομάδες σε εργαστήρια. Με τις νέες τεχνολογίες, αυτό μπορεί να εφαρμοστεί στις κοινωνικές επιστήμες. Είναι αυτό που ονομάζω συλλογική νοημοσύνη. Αυτή η αντίληψη συνεπάγεται πως η γνώση κατακτάται μέσω μίας interactive διαδικασίας μεταξύ ατόμων. Η νοημοσύνη πρέπει να εκλαμβάνεται ως μία κοινή για όλους πηγή και όχι ως η αποκλειστική ιδιοκτησία ενός μεμονωμένου ατόμου.

Με την ευρεία χρήση του Διαδικτύου, το παιδαγωγικό μοντέλο θα εξελιχθεί σε μία διασύνδεση μεταξύ των διαφόρων μελών της τάξης καθώς και μεταξύ των ίδιων των τάξεων. Όταν η νοημοσύνη συγκεντρώνεται, η γνώση βελτιώνεται και πραγματοποιείται η εκπαίδευση που επικεντρώνεται στους σπουδαστές.

Ωστόσο, πιστεύω πως η φυσική παρουσία είναι απαραίτητη. Κάποιες ‘ώρες επαφής’ μεταξύ καθηγητών και μαθητών είναι ουσιαστικές.

Πώς μπορεί να εξασφαλιστεί η ποιότητα των online υλικών;

Οι καθηγητές πρέπει να εκπαιδεύσουν τους μαθητές τους να κρίνουν τα κείμενα. Οι μαθητές πρέπει να μελετήσουν τις μεθόδους παρουσίασης, να μάθουν να ελέγχουν τις διάφορες πηγές, και να κατανοούν το περιεχόμενό τους. Η παιδαγωγική έρευνα για το θέμα αυτό είναι ακόμη απαραίτητη και πρέπει να ολοκληρωθεί.

Πώς μπορούν να πειστούν οι επιφυλακτικοί καθηγητές να χρησιμοποιήσουν τις νέες τεχνολογίες;

Δεν είμαι σίγουρος ότι η επιφύλαξη μπορεί να ξεπεραστεί. Θα έλεγα πως αυτό που χρειάζεται είναι η κατάρτιση των καθηγητών. Η γενιά που δεν χρησιμοποιούσε υπολογιστές και επαγγελματικούς ή προσωπικούς λόγους αποσύρεται και οι νεότεροι καθηγητές αναγνωρίζουν πως οι ικανότητες των ΤΠΕ είναι θεμελιώδεις.

Κατά τη γνώμη σας, ποια θα είναι τα οφέλη της συμμετοχής στο eTwinning?

Τα θετικά αποτελέσματα είναι τέσσερα. Κατά την άποψή μου, οι συνεργασίες μεταξύ των σχολείων στην Ευρώπη θα:

• αυξήσουν την Ευρωπαϊκή ευαισθησία
• συνεισφέρουν στην εξομάλυνση της δικτυωμένης ψυχολογίας
• είναι πιο εύκολες καθώς παρέχονται πολλά εργαλεία όπως η εύρεση συνεργατών
• υποστηρίξουν τη δημιουργία μίας βάσης δεδομένων, όπου η ποιότητά της θα πιστοποιείται από τα σχολεία

Έχετε κάποιες συγκεκριμένες προτάσεις για την αδελφοποίηση των σχολείων;

Μπορούμε να συνδέσουμε ζωντανά δύο σχολεία που βρίσκονται σε απόσταση, και να δούμε τί συμβαίνει σε κάθε σχολείο μέσω της οθόνης και των υπολογιστών. Οι τάξεις μπορούν να συνεργαστούν μέσω βίντεο-διασκέψεων.

	Web Editor:	Santi Scimeca and Myriam Cornillet

	Δημοσιεύθηκε :	08/02/2005

	Τελευταία αλλαγή :	09/02/2007

	Άλλες γλώσσες :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv