 |
ΝΕΟ Εγχειρίδιο του eTwinning |
 |
Σε συνέχεια της περυσινής πρώτης έκδοσης, το νέο Μαθαίνοντας με το eTwinning: Ένα Εγχειρίδιο για
Καθηγητές είναι τώρα διαθέσιμο! |
 |
Αν αναζητάτε εκτενείς πληροφορίες για το τι σημαίνει να συμμετέχετε σε ένα eTwinning έργο, τότε το Μαθαίνοντας με το eTwinning: Ένα Εγχειρίδιο για Καθηγητές είναι η δημοσίευση που χρειάζεστε. Το τελευταίο Εγχειρίδιο είναι μία θαυμάσια πηγή για να μάθετε πώς να ξεκινήσετε ένα eTwinning έργο καθώς επίσης και να ανακαλύψετε μερικά από τα κορυφαία έργα της Ευρώπης για το σχολικό έτος 2005-2006.
Το Εγχειρίδιο προσφέρει κάτι σε όλους. Για τους νεόφερτους στο eTwinning, το Εγχειρίδιο παρέχει μία καλή εισαγωγή στη Δράση και στο πώς τα σχολεία, οι καθηγητές και οι μαθητές μπορούν να επωφεληθούν από τη συμμετοχή τους σε αυτό. Στη συνέχεια παρέχονται από έμπειρους eTwinning καθηγητές, οι οποίοι έχουν συμμετάσχει σε διάφορα έργα και έχουν μία καλή αίσθηση της ροής της εργασίας γενικότερα, οδηγίες σε βάθος για το πώς να ξεκινήσετε με ένα έργο. Αν αναζητείτε ιδέες και έμπνευση, το Εγχειρίδιο επίσης προσφέρει μία ευρεία κλίμακα πακέτων έργων που έχουν ετοιμάσει οι παιδαγωγικοί σύμβουλοι του eTwinning και τα οποία μπορούν να ακολουθήσουν και να προσαρμόσουν οι συνεργάτες όπως εκείνοι επιθυμούν.
Τέλος, το μεγαλύτερο μέρος του Εγχειριδίου είναι αφιερωμένο σε επιτυχημένα eTwinning έργα. Μία επιλογή μερικών από τα κορυφαία έργα του 2005-2006, περιγραφές έργων και συνεντεύξεις καθηγητών χρωματίζουν μία πραγματική εικόνα αυτών που βιώνουν οι καθηγητές και οι μαθητές κατά τη διάρκεια της εργασίας τους, από την αναζήτηση ενός σχολείου συνεργάτη έως τη διεξαγωγή του έργου, και από την αντιμετώπιση εμποδίων έως την οριστικοποίηση των αποτελεσμάτων.
Το Εγχειρίδιο διατίθεται σε 20 γλώσσες σε έντυπη και ηλεκτρονική έκδοση. Ελπίζουμε να απολαύσετε την ανάγνωση και να σας φανεί χρήσιμο!
Μαθαίνοντας με το eTwinning: Ένα Εγχειρίδιο για Καθηγητές (pdf)
 |
Web Editor: |
Christina Crawley |
 |
 |
 |
 |
Δημοσιεύθηκε : |
31/05/2007 |
 |
 |
 |
 |
Τελευταία αλλαγή : |
14/08/2007 |
 |
 |
 |
|