Ευρωπαϊκές νοηματικές γλώσσες – παρόμοιες ή διαφορετικές;

Για να πετύχουν στην κοινωνία, τα άτομα με αναπηρία ακοής πρέπει να γνωρίζουν πολλές γλώσσες: τη μητρική τους γλώσσα, μία τουλάχιστον ξένη γλώσσα καθώς και τη νοηματική. Αυτό το έργο, δίνει τη δυνατότητα ανάπτυξης και των τριών γλωσσών. Συνήθως, τα άτομα με αναπηρία ακοής, χρησιμοποιούν τη νοηματική για να επικοινωνήσουν, αφού αυτή είναι η πρώτη τους γλώσσα. Οι νέοι με προβλήματα ακοής μπορούν να επωφεληθούν στο έπακρο χρησιμοποιώντας τις ΤΠΕ για να επικοινωνήσουν (e-mails, ανταλλαγή αρχείων, web cams). Καθώς η κάθε χώρα έχει διαφορετική νοηματική γλώσσα, αυτό το πακέτο θα βοηθήσει στην επικοινωνία πέρα από τα σύνορα με τη δημιουργία ενός λεξικού, βασισμένου στο διαδίκτυο, της νοηματικής γλώσσας για να δώσει τη δυνατότητα στους ανθρώπους να μάθουν τη νοηματική γλώσσα άλλης χώρας.

Ηλικιακή ομάδα παιδιά από 13 έως 17 ετών με προβλήματα ακοής  

Διάρκεια Περίπου 3 χρόνια

Εργαλεία ΤΠΕ Υπολογιστής, Διαδίκτυο, Κάμερα, Βίντεο

Μοντέλο Αδελφοποίηση ολόκληρου του σχολείου, αδελφοποίηση καθηγητών

Θέμα Ειδική εκπαίδευση

Μαθήματα

• Νοηματική γλώσσα
• Αγγλικά 
• Πληροφορική/ΤΠΕ
• Γεωγραφία

Στόχοι

• Η ανάπτυξη των ικανοτήτων επικοινωνίας των παιδιών – στα Αγγλικά και στη νοηματική γλώσσα. 
• Η ανάπτυξη της αγγλικής γλώσσας – γραπτά και προφορικά.
• Η σύγκριση των συμβόλων μεταξύ διαφόρων νοηματικών γλωσσών και, μέσω αυτής, η βοήθεια για τη δημιουργία μίας κοινής νοηματικής γλώσσας για ολόκληρη την Ευρώπη.
• Η ανάπτυξη των ικανοτήτων στις ΤΠΕ – χρήση της κάμερας, ανταλλαγή αρχείων, δημιουργία μίας ιστοσελίδας. 
• Η ενσωμάτωση διαφόρων μαθημάτων. 
• Τα θεμέλια για μία μακροπρόθεσμη συνεργασία

Παιδαγωγική αξία

• Δημιουργεί ένα ελκυστικό περιβάλλον μελέτης για τους καθηγητές, τους σπουδαστές και ολόκληρο το σχολείο. 
• Δίνει τη δυνατότητα για την ανταλλαγή εμπειριών και πληροφοριών μεταξύ των ανθρώπων που ασχολούνται με παρόμοια προβλήματα. 
• Δίνει τη δυνατότητα να διαμορφωθούν μακροχρόνιες φιλίες μεταξύ των καθηγητών. 

Διαδικασία:

Ξεκινήστε 

Αλληλογραφία μεταξύ των καθηγητών:

• Συμφωνία για τις λεπτομέρειες του έργου.
• Παρουσίαση της καθημερινής ζωής και των θέσεων απασχόλησης.  
• Παρουσίαση του σχολείου.

Συλλογή και ταξινόμηση πληροφοριών. Οι ακόλουθες αποστολές δημιουργήθηκαν σε συνεργασία μαθητών και καθηγητών:

• Αυτο-παρουσίαση (κείμενο, φωτογραφίες)
• Καθημερινή ζωή στο σχολείο – μελέτη, ελεύθερος χρόνος. (σε PowerPoint)
• Παρουσίαση της χώρας σας – γεωγραφία, πληθυσμός, παραδόσεις, φαγητό, κ.λπ (σε PowerPoint)
• Χρήση του MSN Messenger με web cams για να συζητήσουν ορισμένα θέματα στα οποία έχουν συμφωνήσει εκ των προτέρων – αθλητισμός, μόδα κ.λπ (στη νοηματική και σε γραπτά αγγλικά για την υποστήριξη της νοηματικής).

Η αρχική σελίδα μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως ζωντανό λεξικό της νοηματικής – δίνεται μία λέξη στα αγγλικά σε κάθε χώρα για να μεταφραστεί στη μητρική τους γλώσσα καθώς και σύμβολα σε βίντεο στη νοηματική της κάθε χώρας.

Ανταλλαγή πληροφοριών

Οι καθηγητές που εποπτεύουν ανταλλάσσουν διαρκώς πληροφορίες σχετικά με τη ροή των δραστηριοτήτων – ανταλλαγή εμπειριών και συμβουλών.

Έκβαση

• Ιστοσελίδα με όλα τα ολοκληρωμένα έργα και αποστολές.
• Ζωντανό λεξικό της νοηματικής γλώσσας.

Επιλογές

Η οπτική προσέγγιση μπορεί να επεκταθεί σε καλλιτεχνική έκφραση. Οι μαθητές μπορούν να φτιάξουν εικόνες ή να τραβήξουν φωτογραφίες σχετικά με την καθημερινή τους ζωή και με σύντομα μηνύματα να την εξηγήσουν. Στη συνέχεια μπορούν να τα σαρώσουν ή απλά να τα ‘φορτώσουν’, με μορφή αρχείου, στο δικό τους TwinSpace.

Παρόμοια έργα

Παρόμοιες ικανότητες (Word, PowerPoint και MSN Messenger) έχουν χρησιμοποιηθεί, έως ένα σημείο, σε έργα Comenius Πολιτιστικές ομοιότητες και διαφορές των ατόμων με αναπηρία ακοής στην πολυπολιτισμική Ευρώπη (2004-2006) όπου έλαβαν μέρος η Εσθονία, το Βέλγιο, η Γαλλία, η Κύπρος και η Ελλάδα.

	Web Editor:	Sylvia Binger

	Δημοσιεύθηκε :	28/03/2006

	Τελευταία αλλαγή :	16/02/2007

	Άλλες γλώσσες :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv