Interview mit Cécile Gouzée

Cécile Gouzée ist für die Umsetzung der eTwinning Aktion (Schulpartnerschaften in Europa) in Belgiens französisch sprechender Gemeinschaft verantwortlich. Sie selbst ist zweifacher Zwilling: sie hat eine Zwillingsschwester und ist Zwilling im Sternzeichen. Cécile sagt: “Zwillinge erleben von Geburt an Solidarität - andere von Natur aus nur Einsamkeit. eTwinning kann dabei helfen, ein Europa der Harmonie zu entwickeln."

Cécile Gouzée ist ausgebildete Journalistin und arbeitet seit 25 Jahren mit Jugendlichen. Sie hat sowohl in Belgien als auch im Ausland Forschungen betrieben, Kampagnen gleitet und Projekte rund um Staatsbürgerschaft im Bildungsbereich, Kampf gegen Rassismus, den Aufbau Europas, Solidarität mit benachteiligten Mitbürgern, Schulzugang für alle, etc. durchgeführt. Sie hat das erste Austauschprogramm zwischen den drei Sprachgemeinschaften Belgiens ins Leben gerufen.

1. Weshalb sollten Schulen an eTwinning teilnehmen?

eTwinning ist eine Kombination aus zwei großartigen Zielen: dem Aufbau eines multikulturellen Europas und dem Einsatz von IKT. Ziel von eTwinning ist es, Bildung eine europäische Dimension zu verleihen. Die wunderbare Erfahrung über geographische Grenzen hinweg - manchmal sogar in Echtzeit - Texte, Bilder und Sounddateien auszutauschen, macht den Unterricht sehr viel lebhafter. Kontakte können auf schrittweise Weise geschlossen werden und das Dazustoßen neuer Mitgliedsstaaten kann zur Entdeckung neuer Horizonte führen.

eTwinning ist eine wunderbare Möglichkeit, sich auf andere europäische Projekte, wie Comenius oder Lingua Projekte, was finanzielle Mittel und Humanressourcen betrifft, vorzubereiten. eTwinning ist ein Synonym für intelligenten Einsatz von IKT. IKT stattet die Projektteilnehmer mit Fertigkeiten aus, die sie in vielen Bereichen des Lebens in unserer heutigen Zeit benötigen. . Es gibt jedoch noch zahlreiche Probleme: alte Computerausstattung, hohe Internet- und Wartungskosten, mangelnde Ausbildung der LehrerInnen, Sicherheit des Datenaustauschs, etc.

Die Zeit ist reif, um in das eTwinning Abenteuer einzutauchen. Wir leben schließlich bereits im Zeitalter des lebenslangen Lernens, in dem die Menschen ihre IKT-Fertigkeiten ständig verbessern müssen. eTwinning ist zudem eine gute Entschuldigung, um die Unterrichtsfächer aufzulösen zu können und sich den einzelnen Themenbereichen fächerübergreifend anzunähern.

2. Wie wird eTwinning die Schulen Europas verändern?

Durch den Austausch von Informationen und Ideen verändert sich die Pädagogik und der Inhalt der Unterrichtsstunden dramatisch. Interkulturelles Leben - das harmonische Zusammenleben verschiedener kultureller und philosophischer Gemeinschaften- ist eine Herausforderung, der wir uns in Zeiten, in denen Identitätskrisen zunehmen, stellen müssen.

Das außergewöhnliche Vermischen von Ideen im Rahmen von eTwinning führt unweigerliche zu neuen Unterrichtsmethoden und zu neuen Unterrichtsinhalten. Natürlich kann dies nur stattfinden, wenn dieser Austausch von grundlegender Bedeutung ist und nicht zur neuerlichen Formung von Stereotypen und Vorurteilen führt.

3. Welche Ergebnisse erwarten Schulen, LehrerInnen und SchülerInnen?

eTwinning ist eine Möglichkeit, in Richtung "Schule von morgen" zu arbeiten, eine Schule, die sich weiterentwickelt, offen für die Welt und internationale Partnerschaften ist und von flexiblen Lernprozessen und Computereinsatz geprägt ist. LehrerInnen haben die Möglichkeit, ihre pädagogischen Methoden mit jenen KollegInnen anderer Länder zu vergleichen, die bereit sind, ihre Ressourcen und Kreativität mit Interessierten auszutauschen. Das Lehren wird interaktiver, progressiver und fächerübergreifend.

eTwinning ist eine Möglichkeit, SchülerInnen IKT effizienter und auf verantwortungsvolle Weise näher zu bringen. Sie können verschiedene technische Einrichtungen - von E-Mail bis Videokonferenzen - in Realen Arbeitssituationen testen.

4. Was kann man konkret tun?

In Belgiens französisch sprachiger Gemeinschaft wendet man sich am besten an die Website www.enseignement.be/etwinning, die das eTwinning Portal (www.etwinning.net/fr) ergänzt. Manchmal scheinen linguistische oder technische Barrieren unüberwindbar. Weniger Probleme haben jedoch LehrerInnen, die Hilfe von KollegInnen, Eltern oder Vereinigungen erwarten können oder wenn sie von Peer-to-Peer Unterricht und Tutoren unterstützt werden. Diese Art der Hilfe, Austauschprogramme, die im Mai 2005 eingerichtet werden, sowie die Aussicht auf die eJumelage Preise am Ende des Schuljahres, motivieren alle Beteiligten. Im Januar und Februar 2005 haben LehrerInnen die Möglichkeit, im Rahmen von fünf lokalen Treffen in die Welt der Schulpartnerschaften einzutauchen. Während dieser Veranstaltungen werden die LehrerInnen über ähnliche europäische Initiativen wie Europäischer Frühling, Netdays, etc. informiert.

Schulen spielen eine fundamentale Rolle was den Aufbau digitaler Fertigkeiten betrifft. Sie müssen darauf achten, Nachteile in Bezug auf digitale Kompetenzen zwischen den einzelnen SchülerInnen zu verhindern. Es ist schließlich nicht die Schuld der SchülerInnen Schulen zu besuchen, die über eine schlechte Computerausstattung verfügen oder deren Eltern keinen Wert auf moderne Ausbildungsmethoden legen.

eTwinning wird nicht alle Probleme lösen können, doch die zentrale und die die nationalen Koordinierungsstellen spielen eine wichtige Rolle bei der Organisation der "Solidarität guter Ideen". Schulaustausch mit Hilfe von IKT existiert bereits, doch diese Initiativen sind nicht bekannt genug und werden lediglich von den aktivsten Akteuren des Bildungsbereiches durchgeführt. Es ist unsere Aufgabe, sie bekannt und für alle Schulen zugänglich zu machen. Dies wird auch weniger interessierte oder technisch schlechter ausgebildete LehrerInnen zu einer Teilnahme motivieren.

Die eTwinning/eJumelage Aktion wurde in Belgiens französisch sprachiger Gemeinschaft am 8. Dezember gestartet.

	veröffentlicht :	07/12/2004

	Letzte Änderung :	09/02/2007

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