Samarbejdsmodeller

	Dette er et forslag til mulige fremgangsmåder i eTwinning. Denne liste er ikke udtømmende.

Partnerskaber for hele skolen:

• I forbindelse med venskabsbyer
  To europæiske byer er allerede i gang med et større tværgående samarbejde, og skoler er allerede uformelt i kontakt med hinanden. Dette giver skolerne mulighed for at styrke det pædagogiske aspekt i venskabsbyer

• I forbindelse med mangeårige udvekslinger
  To skoler har arrangeret ture og udvekslet lærere/elever i mange år. Her foreligger der en mulighed for at gå videre med ICT og pædagogiske erfaringer.

• I forbindelse med andre Socrates programmer
  To skoler er knyttet sammen igennem andre initiativer som fx Arion, Comenius eller Minerva, som enten stadig kan være i gang eller er afsluttet. eTwinning giver skolerne mulighed for at styrke de allerede eksisterende bånd til deres samarbejdspartner.

• Nye partnerskaber
  På baggrund af en skoleleders og/eller en lærergruppes initiativ eller på grund af et skift i statslig/regional politik, ønsker en skole at opnå et internationalt skolepartnerskab med henblik på at udvikle den europæiske dimension for alle ansatte.

Alle de følgende eksempler kan integreres i hvilket som helst skolepartnerskab.

Twinning for skolens administration:

• Kollega til kollega projekt om organisatoriske spørgsmål på skoler.

• Udveksling og dialog om emner, der har med beslutningsprocessen at gøre.

• Organisering af et samlet projekt for hele skolen

Lærersamarbejde:

• Muligheder i læseplanen
  Lærere, der underviser i samme fag i forskellige lande, bringer en europæisk dimension til deres pædagogik.

• Tværfaglig mulighed
  Lærere, der underviser i forskellige fag, beskæftiger sig med et fælles tema, hvor fagene komplementerer hinanden.

• Aktivitetsbaseret
  To lærere samarbejder om at igangsætte en begivenhed som fx en koncert, en sportskamp, en udstilling eller et teaterstykke.

• Kollega- til kollega oplæring
  To lærere udveksler erfaringer om metoder, pædagogik, brugen af ICT eller didaktik. Denne mulighed kan integreres i alle de andre muligheder.

Partnerskaber mellem lærergrupper:

• Muligheder i læseplanen
  To grupper af lærere, der underviser i samme fag, samarbejder om et fælles tema og sammenligner de forskellige indgangsvinkler, der har at gøre med kulturelle og pensummæssige forskelligheder.

• Tværfaglig mulighed
  Grupper af lærere, der underviser i forskellige fag, samarbejder om et fælles tema og opdager undervisningsverdenens fælles grundlag.

• Tværfaglig mulighed
  Flere grupper af klasse (elever)arbejder i et projekt, og involverer lærere fra forskellige fag.

Bibliotekarpartnerskaber:

• Kommunikation med henblik på information
  To bibliotekarer udveksler materialer og metodik med henblik på at forbedre skolens informationsservices.

Partnerskaber mellem skolevejledere:

• Europæisk mobilitet
  To skolevejledere kunne fremstille informationsmateriale til elever, der vil arbejde eller studere i et andet land.

Partnerskaber mellem skolebestyrelser:

• Bindeled mellem lokalsamfund, forældre og skoler
  To skolebestyrelser undersøger og sammenligner emner såsom vold på skolen, forholdet til forældrene og deres vilje til samarbejde og udtænker måder at forbedre livet på skolerne i deres lande.

	Webeditor:	Brigitte Parry, Anne Schultz Pinstrup

	Offentliggjort :	07/09/2005

	Sidst ændret :	31/01/2007

	Andre sprog :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv