Hvad foregår der i Sverige?

	Er du interesseret i at deltage i et eTwinningprojekt med en skole i Sverige? For at finde ud af, hvordan eTwinning fungerer i Sverige, talte vi for nylig med Angela Andersson, som er koordinator for eTwinning i Sverige.

Hvordan adskiller undervisning i Sverige sig fra andre europæiske lande?
Jeg tror, at den ligner meget, men der er en virkelig stor forskel, som er lagt ud til den enkelte lærer, da vejledningen kun er vejledende. Dette betyder, at der fx ikke er en liste over romaner eller over forfattere, man skal kende i vejledningen for engelsk, men i stedet nogle få linier, hvor der står "at eleverne bør kende til nogle få af det 20. århundredes vigtigste forfattere i den engelsk talende del af verden." Det er så op til læreren - sammen med eleverne - at afgøre, hvilke romaner der skal læses. En anden stor forskel er, at der ikke er nogen afsluttende eksamen efter 12 års skolegang. 

Hvordan implementeres IT i Sverige?
Vi gennemførte et stort implementeringsprogram i Sverige fra 1999 til 2002, da omkring 50% af svenske lærere modtog efteruddannelse OG en computer til hjemmebrug og/eller til brug på skolen. Som et led i dette program fik alle skoler også internetforbindelse, og alle elever og lærere fik deres egen email adresse. Siden 2003 er der ikke foretaget yderligere nationale tiltag, da resurser og support, herunder et meget brugbart online kursus, distribueres nationalt gennem det svenske skolenet. Desuden ligger hovedansvaret nu hos kommunerne.

Nu på tredje år, hvordan har eTwinning indtil nu så påvirket Sverige?
Der er registreret omkring 700 svenske skoler, og vi bemærker en vækst i antallet af indsendte projekter. Siden januar har vi godkendt 38 projekter, og alle er vi ganske stolte af. Jeg tror, rygtet har spredt sig. Lærere er begyndt at kontakte os mere og spørger os nu mere omkring eTwinning, og om hvordan man kan deltage. På de skoler, som allerede deltager, har vi lagt mærke til, at lærerne bliver mere og mere vant til eTwinning brugerfladen og tør endda at bruge de mere komplicerede værktøjer.

Hvilke slags projekter er de svenske skoler oftest interesserede i?
Jeg vil sige, at projekter, der drejer sig om, hvordan unge mennesker lever, hvad de mener om fremtiden, musik, miljø og generelle værdier, er meget populære. Desuden er projekter med fokus på fremmedsprog ret populære, da svensk er et lille sprog, og det derfor er ret vigtigt at lære andre sprog.

Foregår der nogle specielle eTwinning aktiviteter i Sverige?
Vi kombinerer eTwinning med mange andre projekter og kampagner. For eksempel planlægger vi for øjeblikket at opfordre svenske lærere til at deltage i "Forårsdag for Europa", som har nogle interessante samarbejdslignede aktiviteter, så vel som at arbejde med partnerorganisationer for at nå ud til lærerne. Vi deltager også i et samarbejde med Göteborg kommune(Sveriges næststørste by), hvor vi støtter skoler, som endnu ikke har deltaget i samarbejdsaktiviteter ved brug af internettet før deres eTwinningaktiviteter ved at tilbyde rådgivning og eTwinningvejledere. Resultaterne hidtil er meget lovende, og jeg tror, at nogle få af de 38 nye partnerskaber udspringer fra dette initiativ.

Har du nogle råd til lærere, som kunne tænke sig at samarbejde med en skole i Sverige?
Som altid...KISS (Keep It Small and Simple) i begyndelsen! Sammenlign et gennemgået emne eller en læst roman og tag en diskussion herom online. Derefter, når man har lært hinanden at kende og har fundet ud af, hvordan man hver især arbejder, kan man begynde på et mere komplekst projekt. Som tidligere nævnt er svenske skoler meget fleksible, da meget er op til den enkelte lærer og hendes/hans elever. Det betyder, at hvis DU har et fastsat emne, som du virkelig ønsker at arbejde med, er der stor chance for, at en svensk lærer kan indpasse det i hendes/hans undervisningsplan(forudsat selvfølgelig, at det lever op til formålet). I den forbindelse tror jeg, det er vigtigt at understrege, at når et projekt, en tidsplan og - frem for alt - en deadline er aftalt, vil en svensk lærer regne med denne beslutning og planlægge undervisningen derefter. Fleksibiliteten gælder så at sige ikke altid: som i alle lande, er lærernes tid begrænset, og der er ikke så megen forståelse for kolleger, som ikke holder kontakt og ikke overholder deadlines uden en god grund. Jeg vil sige, at holde kontakt og lære hinandens arbejdsbetingelser og dagligliv at kende er vigtigt og også afgørende for projektets succes.
 
Er du interesseret i at deltage i et eTwinningprojekt med en skole i Sverige?

Lær mere om Sverige ved at læse informationerne om landets nationale skolestruktur og eTwinningprojekter.

• Uddannelsessystem (en)
• Generel information (Wikipedia)
• eTwinningprojekter
• National Support Service

	Webeditor:	Christina Crawley

	Offentliggjort :	27/03/2007

	Sidst ændret :	26/04/2007

	Andre sprog :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv