Rozhovor s Isolde Adlingovou

	Isolde Adlingová je ředitelkou na ‚Schule an der Malchower Aue’, základní a střední škole se zaměřením na speciální vzdělávání.

 Jaký typ speciální výuky vaše škola poskytuje?

Naše ‚Schule an der Malchower Aue’ je základní a střední škola se zaměřením na:  

• sport,
• odborné a praktické vyučování,
• problémy životního prostředí,
• zdraví,
• práci s médii,
• inovaci.
  

V centru zájmu speciální pedagogiky stojí ‚učení’.

To znamená, že se staráme o žáky, kteří trpí závažnými a dlohodobými učebními problémy, které jim znemožňují zvládat požadavky běžných škol, i když jim zde byla poskytnuta individuální pomoc a rozšířená výuka.
Naše škola plní roli podpůrného střediska v oblasti speciálního vzdělávání. Naši učitelé buď vyučují žáky přímo zde na naší škole, nebo se snaží o jejich integraci do běžných škol a vyučují je na jejich školách.

Jako podpůrné středisko zároveň poskytujeme pomoc žákům jiných škol v oblasti "emocionálního a sociálního vývoje"
Zvláštní podporu nabízíme žákům, kteří mají velké problémy ve svém emocionálním a sociálním vývoji, a běžné školy jim nedokáži potřebnou pomoc poskytnout.

První zkušenosti jsme získali při podpoře extrémně nadaných dětí na základních školách ve školním roce 2005/2006.

Jaké jsou vaše pedagogické cíle?

Když jsme školu v roce 1996 zakládali, chtěli jsme zavést takovou výuku a nabízet takové chování učitelů, které budou zaměřeny na dítě a nepůjde o učení direktivní. V tomto směru jsme alespoň částečně uspěli.

Žáci na naší škole se za posledních deset let výrazně změnili a jsou pro nás neustálou výzvou. Ukazuje se, že čím dál více dětí se musí vyrovnávat s krizovými situacemi, které jsou způsobeny jejich emočními problémy nebo složitou rodinou situací a brání jim úspěšně zvládat výuku ve škole.

Role učitele se stále více podobá roli sociálního pracovníka. Neustále se snažíme vytvářet ve škole pozitivní podmínky. Naším cílem je vytvořit různorodou vzdělávací nabídku, která by na straně žáků posílila kompetence k učení i jejich chuť se vzdělávat. Zároveň by došlo k omezení konfliktů a chození do školy by mohlo být zábavnější. Shodujeme se také na tom, že chceme poskytovat tu nejlepší možnou výuku a podporu všem žákům, kteří ji potřebují a chtějí.

Naše pedagogické cíle jsou:

1. Umožnit našim žákům vést spokojený život po stránce osobní i společenské.
2. Vybavit je kompetencemi nezbytnými pro úspěšnou integraci do budoucího profesního života.
3. Zabránit další diskriminaci žáků se speciálními potřebami, a to tak, že jim umožníme získat dovednosti, které budou nutně potřebovat pro provádění výzkumu či výběr a využívání informací. Odpovědnost za vzdělávání tak přenesema na ně samotné.

Přečtěte si celý rozhovor interview v angličtině (formát pdf).

	Správce webových stránek:	Sylvia Binger

	Publikováno :	Wednesday, 5 Apr 2006

	Naposledy změněno :	Wednesday, 11 Oct 2006

	Další jazyky :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv