Crossing Borders (Překračování hranic) – Netiketa

	Vytváření sítě v kyberprostoru(sociální networking) vám umožní působit vzájemně na sebe s větším počtem lidí, sestavovat skupiny založené na společných zájmech, účastnit se veřejných fór atd. Jak se liší komunikace online od ostatních způsobů komunikace?

Věk: Žáci základních a středních škol
Délka trvání: 3 měsíce

Pedagogický přínos

Budování gramotnosti & znalostí v oblasti ICT

Žáci, kteří se účastní projektu, budou pracovat ve skupinách a analyzovat bezpečnostní hlediska nástrojů ICT. To jim pomůže ke gramotnosti v oblasti ICT, důležité složce všeobecného rozhledu v dnešním světě. Při objevování možností, jaké nabízejí tyto nástroje, si rovněž uvědomí potenciální nebezpečí a nabídnou způsoby, jak se jich vyvarovat.

Nástroje ICT nebudou v tomto případě pouze tematickým zaměřením, ale i prostředkem k přeshraniční komunikaci a syntéze projektových výstupů.

Bezpečnost, ochrana osobních údajů a netiketa

Žáci budou vedeni k tomu, aby uvažovali o netiketě a o tom, jak vyřešit otázky ochrany osobních dat a bezpečnosti, jestliže používají nástroje, které nabízejí obrovský potenciál pro zveřejnění informací. Budou muset přemýšlet o odpovědnosti a solidaritě.

Mezikulturní a přeshraniční komunikace

Žáci si začnou uvědomovat kulturní podobnosti a rozdíly a budou hledat způsoby překonání těchto rozdílů. Díky práci s partnerskou školou z jiné země na téma internetové a mobilní bezpečnosti si rovněž uvědomí univerzálnost zvoleného tématu.

Práce ve skupině: plánování, organizování, plnění

Žáci budou mít za úkol sestavit plán projektu pro svou vlastní třídu i pro daný tým a splnit jej během stanovených tří měsíců.
Tím, že budou pracovat společně s učiteli, budou žáci muset nejen zvládnout práci ve skupině, ale také dokázat spolupracovat s partnery na dálku. Pro učitele to bude ideální příležitost k experimentům s novými výukovými metodologiemi.

Praktické tipy

Poté, co se přihlásíte do soutěže a zaregistrujete se na portálu eTwinning (jsou-li oba partneři z EU, Norska, Islandu nebo Bulharska),

• se rozhodněte, které komunikační nástroje použijete
• prozkoumejte, jak se používají
• je-li to nezbytné, zaregistrujte si dané nástroje, které budete používat, a obstarejte si k nim účet
• nainstalujte si veškerý potřebný software s ohledem na školní software a systém ochrany (firewall)
• rozhodněte se, jaký jazyk hodláte se svou partnerskou školou používat
• zvolte osobu(y), která se může zabývat překladatelskými a korektorskými úkoly
• sestavte program práce a podle kalendáře naplánujte data a hodiny skupinových setkání a výměn s partnerskou školou
• rozhodněte se, jak budete sdílet úkoly, sestavte pracovní skupiny a určete zpravodaje
• rozhodněte, jak budete hodnotit výsledné materiály

Doporučená tematická práce

Můžete začít tak, že budete diskutovat o sociálním networkingu a o tom, jak jej vaši žáci používají. Partnerské školy mohou uspořádat společnou tvořivou diskusi (brain storming), která podnítí debatu. Můžete se rozhodnout, že některé otázky, jež se objeví, budete zpracovávat v menších skupinkách s využitím příslušných materiálů. Níže uvedená doporučení mají sloužit jako vodítka.

Kolik žáků ve vaší třídě již používá nástroje sociálního networkingu?

Přečetli si předtím, než začali tyto nástroje používat, nějaké instrukce?

Proberte jejich zkušenosti a pohovořte o tom, co se jim na sociálním networkingu líbí. Jaká jsou negativní hlediska přináležitosti k online komunitě?

Anonymita může někdy poskytnout ochranu. Na druhou stranu, aký to má vliv na způsob, kterým na sebe lidé navzájem působí, a jaká jsou negativní hlediska?

Nápady k workshopům

Diskutujte o zkušenostech svých žáků se sociálním networkingem. Pokuste se sestavit sadu uživatelských typologií/profilů a analyzovat a syntetizovat chování online.

Prostudujte profily, které nastavili vaši žáci. Jaký dojem na vás udělaly? Nechte je srovnat jejich online a „skutečné“ profily.
Přimějte žáky, aby porovnali diskuse ve třídě, doma nebo s přáteli s diskusemi online prostřednictvím diskusních skupin nebo fór. Je zde nějaký rozdíl?

Porovnejte oblíbené komunity jako „bebo“ nebo „myspace“ s menšími, specializovanějšími komunitami. Jaké rozdíly vidí žáci ve způsobech komunikace mezi lidmi?

Srovnejte, jak se žáci seznamují online, s tím, jak navazují kontakty ve „skutečném životě“. Co je přitahuje k druhým lidem a jak navazují kontakt on- a offline?

Jakmile zanalyzujete rozdíly mezi komunikací online a komunikací ve fyzickém světě, zmapujte jejich pozitivní a negativní elementy. Co by žáci chtěli sdělit ostatním mladým lidem o sociálním networkingu a netiketě? Co by o tom chtěli sdělit dospělým?
Dříve, než vaši žáci začnou sestavovat své materiály, ujistěte se, že jasně definovali cílovou skupinu, aby byl jejich materiál vhodně strukturován.

	Publikováno :	11/10/2006

	Naposledy změněno :	10/05/2007

	Další jazyky :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv