Podoby spolupráce

	Předkládáme vám přehled možných podob spolupráce v programu eTwinning. V žádném případě není vyčerpávající a má sloužit pouze jako inspirace.

V rámci programu můžete uskutečnit jakýkoli projekt, který je přínosný pro vaše žáky. Neexistují žádná omezení, která by se týkala cílů, doby trvání nebo rozsahu aktivit.

• Napojení na vzájemnou spolupráci měst
  Dvojice evropských měst už navázaly spolupráci a výměny na mnoha úrovních a školy se již předběžně zkontaktovaly. Právě jejich spolupráce tak zvýrazní pedagogický aspekt partnerství.

• Navázání na již zorganizované výměny
  Dvě školy již několik let uskutečňují vzájemnou výměnu studentů a/nebo učitelů. Nyní mají příležitost využít informačních technologií a rozšířit vzdělávací možností.

• Navázání na spolupráci v rámci programu Socrates
  Dvě školy již vzájemně spolupracují v rámci jiného programu (např.Arion, Comenius, Minerva), který ještě probíhá, nebo se blíží ke konci. Prostřednictvím programu Twinning mají školy možnost posílit již existující vazby s konkrétní partnerskou školou.

• Spolupráce s novou školou
  Škola by chtěla navázat spolupráci se zahraniční školou a obohatit život svého pedagogického sboru o evropský rozměr, ať již jde o přání ředitele a/nebo skupiny učitelů, nebo ať už došlo ke změně národní či regionální vzdělávací politiky.

Všechny níže popisované projekty mohou být realizovány v rámci partnerství celých škol.

Spolupráce manažerů škol:

• Spolupráce jednotlivců na problémech týkajících se řízení školy.

• Vzájemná výměna informací a komunikace o problémech týkajících se rozhodování.

• Společná organizace projektu, do kterého jsou zapojeny obě školy jako celek.

Spolupráce učitelů:

• Spolupráce v rámci jednoho předmětu
  Dva učitelé ze dvou různých zemí, kteří vyučují tentýž předmět, vnášejí do svého způsobu učení evropskou dimenzi.

• Mezipředmětová výuka
  Dva učitelé, z nichž každý učí jiný předmět, se pustí do řešení problému, který je společný oběma jejich oborům

• Spolupráce, jejímž výsledkem je nějaká společná aktivita
  Dva učitelé pracují na přípravě společné aktivity. Může se jednat např. o uspořádání koncertu, sportovního utkání, výstavy nebo o divadelní hru.

• Učení se navzájem>
  Dva učitelé si vyměňují zkušenosti týkající se metodiky, pedagogiky, používání informačních technologií nebo didaktiky. Tuto činnost lze provádět v rámci všech ostatních forem spolupráce.

Spolupráce skupin učitelů:

• Spolupráce v rámci jednoho předmětu
  Dvě skupiny učitelů vyučujících stejný předmět pracují na určitém tématu a porovnávají své přístupy s ohledem na rozdíly mezi školními osnovami a kulturami jejich zemí.

• Mezipředmětová spolupráce
  Dvě skupiny učitelů, kteří vyučují různé předměty, pracují na společném tématu, neboť svět vzdělávání je jeden velký celek.

• Multikulturní spolupráce
  Spolupracují dvě skupiny (třídy) studentů společně se všemi učiteli, kteří vyučují různé předměty. Dvě skupiny studentů pracují jako jeden tým, všichni jejich učitelé spolupracují jak se svým partnerem – učitelem stejného předmětu, tak v týmech sestavených napříč jednotlivými předměty.

Spolupráce knihovníků:

• Komunikace v oblasti informačních služeb
  Dva knihovníci si vyměňují zkušenosti z oblasti zdrojů a metodologie, což má za cíl přispět k zlepšení informačních služeb.

Spolupráce výchovných poradců:

• Mobilita v rámci Evropy
  Dva výchovní poradci vytvářejí příručku pro studenty z partnerské školy, kteří studují či hledají práci v jejich zemi.

Spolupráce provozovatelů škol:

• Spolupráce s místní správou a/nebo rodiči:
  Dvě instituce nadřízené školám sledují a porovnávají např. násilí ve škole, vztahy školy s rodiči, dostupnost školy a navrhují změny, které by vedly ke zlepšení života ve škole v jejich zemích.

	Správce webových stránek:	Brigitte Parry, Anne Schultz Pinstrup

	Publikováno :	07/09/2005

	Naposledy změněno :	31/01/2007

	Další jazyky :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv