Какво се случва в Швеция

	Интересувате ли се от eTwinning проект с училище от Швеция? За да научите как действа eTwinning в Швеция, разговаряхме с Анджела Андерсън, координатор по eTwinning в Швеция.

По какво се различава образованието в Швеция от това в други европейски страни?
Предполагам, че в общи линии е същото, но една доста голяма разлика е, че много компетенции са делегирани на индивидуалния учител, тъй като учебната програма е само насочваща. Това означава, например, че няма списък от произведения, които трябва да се прочетат или автори, които трябва да се учат в програмата по английски език, а по-скоро няколко реда, според които “учениците трябва да се запознаят с няколко важни писатели от 20. век от англо-говорящата част на света”. След това зависи от учителя – заедно с учениците – да избере, кои произведения да учи. Друга голяма разлика е, че няма матура в края на дванайсетте години в училище.

Как се прилагат ИКТ в Швеция?
Имахме много интензивна програма за реализация в Швеция от 1999 до 2002, при която 50% от всички шведски учители получиха сериозно обучение и компютър, който да използват вкъщи и/или в училище. Като част от програмата, всички училища бяха снабдени с интернет връзка, а всички учители и ученици със собствен e-mail адрес. От 2003 не е имало по-нататъшни национални инициативи от този род, тъй като ресурсите и поддръжката, влкючително и един много полезен онлайн курс, са предоставяни в национален мащаб от Шведската училищна мрежа. В допънение към това, основната отговорност сега е на общините.

Сега, вече в третата си година, как се отразява eTwinning на Швеция?
Има около 700 регистрирани шведски училища и ние забелязваме увеличение на броя на пристигащите проекти. От Януари сме одобрили 38 проекта, с всичките от които сме доста доволни. Мисля, че мълвата се разнася; учителите започнаха да се свързват с нас все по-често, за да питат за eTwinning и как да се включат в Дейността. За вече участващите учители забелязахме, че се запознават все по-добре с интерфейса на eTwinning и се престрашават да използват по-сложните инструменти.

От какви проекти най-често се интересуват шведските училища?
Бих казал, че проекти, свързани с начина на живот на младите хора, как мислят за бъдещето, музиката, околната среда и ценностите като цяло са доста популярни. Също така проекти, фокусирани върху изучаването на езици са доста популярни, тъй като шведският е малко разпространен и ученето на други езици става много важно.

Провеждат ли се специални събития, свързани с eTwinning в Швеция?
Ние комбинираме eTwinning с много други проекти и кампании; например в момента планираме да насърчим шведските учители да вземат участие в “Пролет в Европа”, която има някои интересни, подобни на eTwinning дейности, както и да работим много с партньорски организации, за да достигнем до учителите. Започнахме и съвместна инициатива с община Гьотборг (вторият по големина град в Швеция), в която подкрепяме училища, които не са участвали в дейности за Интернет сътрудничество преди, в усилията им по eTwinning чрез съвети и eTwinning посланици. Резултатите досега са много обещаващи и аз вярвам, че много от новите 38 партньорства са резултат от тази дейност.

Имате ли съвет за учителите, които желаят да започнат проект с училище от Швеция?
Както винаги, дръжте го малък и прост в самото начало! Сравнете преподаден материал или прочетено произведение и дискутирайте за него онлайн. След това, когато вече сте се опознали и сте разбрали как работи всеки от вас, можете да започнете по-сложен проект. Както споменах по-рано, шведските училища могат да бъдат много гъвкави, след като толкова много зависи от индивидуалния учител и неговите ученици. Това означава, че ако имате определена тема, с която наистина трябва да се занимавате, има голям шанс шведският учител да може да го вмъкне в учебния си план (ако се вписва естествено в програмата). Мисля, че е важно и да се подчертае, че ако веднъж се определи проект, времеви план и – най-важното – краен срок, е много вероятно шведския учител да разчита на това решение и да планира преподаватеската си дейност според него. Тази гъвкавост не е приложима обаче, за всеки въпрос: тъй като във всяка страна времето на учителите е ограничено, не се толерират колеги, които не поддържат връзка и не спазват крайните срокове без добра причина. Мисля, че поддържането на връзка и запознаването с условията на работа на партньора и всекидневния му живот е важно и също много полезно за успеха на проекта.
 
Интересувате ли се от проект с шведско училище?

Научете повече за Швеция, като погледнете информацията за националната училищна структура и проектите по eTwinning.

• Образователна система (en)
• Основна информация (Wikipedia)
• проекти по eTwinning
• Национално звено за координация

	Редактор на сайта:	Christina Crawley

	Публикувано :	27/03/2007

	Последна промяна :	01/07/2007

	Други езици :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv