Matematiska folksagor: vilken är din favorit?

I den här korta aktiviteten kan unga elever lära känna sina partner och varandra i början av sitt nya eTwinning-projekt. Med hjälp av matematiska folksagor lär unga elever känna det pedagogiska temat som kommer att prägla hela deras eTwinning-projekt på ett roligt och enkelt sätt genom att kombinera många ämnesområden, inte bara matte. Som en kontaktskapande aktivitet lär sig eleverna att kommunicera och känna sig bekväma med sina nya vänner i andra länder.

Åldersgrupp: 5 - 9 år

Nivå: Lätt

Tidsram: 2 veckor

IKT-verktyg: eTwinning-platsen, Audacity, program för webbredigering, Camstudio (program med öppen källkod för videoinspelning)

Pedagogiska mål

Att utveckla IKT och kommunikativa färdigheter, främja barnens matematiska utveckling genom att tillhandahålla miljöer rika på språk där tänkande uppmuntras, originalitet uppskattas och utforskande stöds.

Process

Aktivitet 1 Att bli synlig

Eleverna i båda de deltagande grupperna ger information om sig själva (de skriver t.ex. en liten uppsats, ritar en bild, gör en video) och presenterar kort sin favorit bland matematiska folksagor. Eleverna laddar sedan upp sitt arbete på eTwinning-platsen.

Lärarna hjälper, vägleder och följer eleverna i den här första introducerande uppgiften. Sedan organiserar de ett forum och en chatt så att eleverna kan presentera sig och diskutera sitt arbete.

Aktivitet 2 Samarbeta

Steg 1: Lära sig om andra matematiska folksagor

Eleverna lär känna varandra och väljer sina favoritsagor, sedan röstar de på sina favoriter.

Lärarna betonar de matematiska aspekterna i varje folksaga på ett enkelt sätt (t.ex. Dela upp kamelerna handlar om siffrors egenskaper). Med äldre elever kan lärare försöka diskutera primtal och förhållandet mellan decimaler och bråk (t.ex. i sagan om Ett riskorn och schackspelet kan gruppen diskutera begreppet ”potens”).

Steg 2: Forumdiskussioner och aktiviteter

Eleverna samarbetar i en bestämd grupp för att skapa en blogg, video, poddsändning eller webbsida. De diskuterar först på ett forum, och visar och delar sedan med sig av resultaten från sitt arbete om den folksaga de valt. Grupper med tre eller fyra elever arbetar oftast bäst.

Lärarna förbereder aktivitetsblad med matematiska frågor om de presenterade berättelserna, leder diskussioner och förser eleverna med de verktyg och program som de behöver.

Resultat

Eleverna tittar på vad kamraterna har gjort, diskuterar resultaten och vad de lärt sig och kommer på nya projektidéer och uppgifter.

Lärarna leder särskilda aktiviteter och uppmuntrar eleverna att diskutera med varandra och komma på egna idéer tillsammans för fler projektuppgifter och ämnen.

Tips

Även om den här modulen fokuserar på matte kan den användas inom andra ämnesområden med andra icke-matematiska folksagor.

Aktiviteten är en del av två längre projektkit:

- Digital interaktiv matematik handlar om användningen av den digitala whiteboardtavlan på mattelektionerna.

- Från Luca Pacioli till Evariste Galois som utforskar Europas historia genom kända europeiska matematikers liv och forskning.