Avatar@school

Den här aktiviteten har som mål att introducera virtuella rollspel där elever, lärare och andra prövar strategier för konfliktlösning med hjälp av kamratmedling.

Ämne: Språk, IKT, psykologi

Åldersgrupp: 11-17

Nivå – lärarens IKT-kunskaper: Medel

Projektets varaktighet: 6 – 10 timmar

Introduktion

Under de senaste åren har fenomenet mobbning bland ungdomar diskuterats allt mer i massmedier. Avatar@school, en öppen mjukvaruplattform, syftar till att vara ett stöd för lärare att med hjälp av virtuella scenarier i form av rollspel förhindra våld och mobbning bland ungdomar genom kamratmedling.

Specifika plattformar som kan användas för den här aktiviteten:

- OpenSimulator

- Moodle

- eTwinning-platsen

Pedagogiska mål

Det här projektet har som övergripande mål att använda virtuella rollspel i syfte att hitta en ny metod för konfliktlösning mellan unga elever genom samarbete och på ett lekfullt sätt.

Skolprojektet aVataR@School har som mål att introducera virtuella rollspel där elever, lärare och andra prövar strategier för konfliktlösning med hjälp kamratmedling som metod.

Varje virtuellt rollspel äger rum i en populär 3D online digital värld: OpenSimulator. För varje rollspel utarbetas ett scenario som ska representera en typisk konflikt i skolan (t.ex. social utfrysning, mobbning eller våld). I varje scenario ska spelarna försöka att hitta gemensamma lösningar genom samarbete.

Spelet kan spelas samtidigt i olika länder. Samarbete mellan olika skolor i olika länder rekommenderas för att genomföra ett sådant virtuellt rollspel.

Process

1. Inledande aktiviteter

Att planera aktiviteten

Innan ni börjar vill vi framhålla att rollspelen modereras av experter från projektet aVataR@school. Elever från de deltagande skolorna spelar rollerna som mobbare, offer, åskådare, lärare och medlare. Förutom detaljerade instruktioner för hur man får tillträde till och använder den virtuella miljö som skapas i projektet aVataR@school får varje skola scenarier för rollspelet och rollinstruktioner för varje elev som deltar i rollspelet.

De deltagande skolorna får räkna med att avsätta ca 6-8 timmar (2-3 timmar för det virtuella rollspelet och ca 4-5 timmar för förberedelser och organisation).

Spelet går att spela på: engelska, italienska, tyska, spanska och rumänska.

Att gå med i spelet

*Projektteamet väljer ett passande scenario för rollspelet från dem som finns listade på projektets webbplats: http://www.avataratschool.eu/node/9. *Lärarna delar sedan ut rollerna i det valda scenariot till eleverna. Antalet olika roller varierar från 4 till 5.

* Lärarna måste sedan kontakta Avatar@school och låta dem veta när de vill spela och vilket scenario de har valt på följande e-postadress: playwithus@avataratschool.eu.

När mejlet har kommit fram delas användarnamn och lösenord ut till varje utvald spelare. Efter det att eleverna loggat in får de all information om avataren (dvs. vilka karaktärer de ska spela) och hur de ska spela spelet.

2. Befästande

Scenariot: kännetecken och innehåll

Information för eleverna:

- All information om en karaktär är inte offentlig. Som en karaktär får du en del konfidentiell information.

- Du ska spela inom den här ramen. Kom ihåg all information du får, särskilt de konfidentiella uppgifterna, och spela din karaktär så bra du kan, som en skådespelare gör.

- Berättelsen i scenariot har inget givet slut, det är upp till er, spelarna, att bestämma. Genom att spela kan ni utforma olika slut för varje föreställning.

Att spela

- Kom ihåg att leva dig in i din avatar och hans/hennes personlighet så bra du kan när ni spelar.

- Under spelets gång kan alla karaktärer be kamratmedlaren att gå emellan i konflikten. Om kamratmedlaren inte har bjudits in under föreställningen kan alla spelare delta i en medling på slutet.

*För spelreglerna hänvisas till www.avataratschool.eu.

Utvärdering

Slutsatser

Det sista stadiet i den här aktiviteten är en idealisk utgångspunkt för vidare diskussion på eTwinning-platsen och/eller eTwinning-bloggen om de mest effektiva sätten att lösa konflikter som kan uppstå mellan elever.

Resultat

I slutet av varje rollspel fyller moderatorn i feedback-formulär. Alla formulär som samlats in från olika skolor i olika länder som hör samman med specifika scenarier kommer att användas för den övergripande utvärderingen av projektet.

Uppföljning

I den sista fasen av projektet kommer plattformen aVataR@school alltjämt att vara online så att deltagande skolor kan lägga till nya scenarier.

Som uppföljning på den virtuella plattformssessionen i skapas en diskussionsgrupp med fördefinierade frågor för att deltagarna fritt ska kunna berätta om sina intryck av spelet och plattformen som de använde.

länkar

Projektets webbplats: http://www.avatratschool.eu

Virtuell plattform: www.opensimultator.org

Skaparna av Avatar@school:

CINECA (http://www.cineca.it), samordnare - Italien

Actionwork (http://www.actionwork.com) - Storbritannien

Associazione Equilibrio (http://www.ass-equilibrio.it) - Italien

Sant Pere de Ribes kommunala medlingscenter (http://www.santperederibes.cat) - Spanien

Project Wolf (http://www.suejennings.com/wolf.html) - Rumänien

Zentrum für empirische pädagogische Forschung der Universität Koblenz-Landau (http://www.zepf.uni-landau.de) - Tyskland