Elevmedverkan i eTwinning

Att driva ett eTwinning-projekt kan vara en givande erfarenhet för både lärare och elever. Vi har utarbetat några förslag för att eleverna ska kunna få ut det mesta av sin medverkan i eTwinning – strategin är att redan från början engagera dem i alla beslut och projektaktiviteter.

Följande förslag har sammanställts med hjälp av National Support Services arbetsgrupp för elevmedverkan i eTwinning. För att få veta mer om hur man får eleverna att använda eTwinning-platsen, rekommenderar vi Val Brooks tips om Elevhörnan.

• Beskriv de grundläggande delarna i ett eTwinning-projekt genom att visa ett exempel.
• Förklara den allmänna projektidén och fråga om eleverna har idéer som de vill lägga till eller utveckla ytterligare.
• Förklara att alla deltagare (lärare och elever) har en funktion att fylla.
• Kom överens med eleverna om ett antal intressanta teman som ni ska diskutera och utveckla under hela projektet.
• Försök att få med elevernas’ intressen (verktyg, språk, ämnen, etc.) i projektplanen.

• Låt eleverna vara med och planera aktiviteterna med era partner.
• Fråga eleverna vilka kunskaper de har om andra länder och vad de vill veta.
• Låt dem fundera på hur de vill presentera sin skola, omgivning och sitt land och låt dem samla information och förbereda sig.
• Sprid information om projektet i er skola på anslagstavlor, skolans webbplats etc. så att alla känner till det.
• Diskutera vilka verktyg ni ska använda under projektet. Ta reda på vilka eleverna är bekanta med och kom överens om vilka ni ska använda.
• Introducera eTwinning-platsen och verktygen – särskilt Elevhörnan.
• Öva på det språk som ni ska använda i projektet för att öka elevernas självförtroende.
• Informera föräldrarna om projektet och ta reda på hur de kan medverka.
• Skapa en tidsplan för planeringen och projektet i eTwinning-platsens personalrum.
• Skapa ett online område (t.ex. en blogg eller ett forum) eller diskutera i klassen för att se vad eleverna ’ har för förväntningar på projektet.
• Engagera andra kolleger för att informera om och utveckla projektet.

• Skapa en Elevhörna i klassrummet eller på ett annat ställe i skolan som ett särskilt utställningsområde för projektet. Använd ikoner, bilder, färger, motton etc.
• Kombinera elever från partnerskolorna i par eller i blandade grupper för att se till att varje elev har minst en partner.
• Låt eleverna träffas under en chatt eller videokonferens, använd foton eller bilder på kända personer (skådespelare, idrottare) som de kan identifiera sig med.
• Erbjud eleverna att bli ‘administratörer’ för Elevhörnan’ på eTwinning-platsen.
• Be eleverna ta ansvar och utföra uppgifter som att ladda upp filer på eTwinning-platsen, spela in videor, skanna dokument, ta foton etc.
• Utbyt meddelanden via eTwinning-platsen. Gör ditt bästa för att svara på alla meddelanden inom rimlig tid.
• Låt eleverna föreslå diskussionsämnen under hela projektets gång.
• Uppmuntra dem att kommentera sina partners’ inlägg (t.ex. bloggar och forum) på sin fritid.
• Skapa en gemensam kalender med evenemang som eleverna kan följa (t.ex.  nationella högtider, sportevenemang, etc.)
• Föreslå olika aktiviteter alltefter elevernas ’ intressen och förmåga för att uppmuntra ett konstant engagemang för projektet.
• Låt föräldrarna delta genom att ge dem tillgång till eTwinning-platsen (som besökare) så att de kan se och bidra till vad deras barn arbetar med.
• Låt alla elever delta i aktiviteterna oavsett i vilken årskurs de går i. Anpassa aktiviteterna efter elevernas behov om det behövs.
• Integrera projektet i kursen genom att göra arbetet på lektionerna så att det blir ett naturligt bidrag från eleverna (och inte uppfattas som extra arbete).
• Avsätt tid som ägnas åt projektet (eTwinning-platsen, verktyg, visualisering etc.) under skolveckan.
• Fastställ utvärderingskriterier som eleverna kan fylla i senare.
• Betona kommunikationen mellan eleverna snarare än att fokusera på grammatiken.
• Försök att publicera och sprida material och projektresultat efter halva projektet.
• Utbyt nytt material med dina partner så att de kan arbeta med det i sina egna klasser, dvs. försök att inte bara använda läroboken.

• Diskutera projektets positiva och negativa aspekter tillsammans med dina elever. Diskutera deras förväntningar och hur de har förverkligats.
• Ta med bidrag från elevutvärderingen.
• Låt eleverna medverka till att sprida projektresultaten i och utanför skolan.
• Gör det mesta av en del projektaktiviteter för att genomföra ytterligare aktiviteter med eleverna.
• Uppmuntra elevernas medverkan i fortbildningskurser, seminarier etc. där de kan berätta om sina erfarenheter.
• Ansök om en Quality Label för projektet, och om ni får en, glöm inte att fira med dina elever.
• Se till att eleverna och era partner tycker att det är roligt att fortsätta kommunicera med varandra. Använd aktiviteter/idéer som kan pågå under lång tid (t.ex. födelsedagar, sportevenemang i Europa, att skicka videor och foton).
• Uppmuntra eleverna att använda och sprida projektresultaten.
• Organisera “öppet hus” med elevernas’ föräldrar och låt eleverna presentera projektet.
• Utvärdera projektets bidrag till elevernas ’ lärandeupplevelse och reflektera över hur upplevelsen kan förbättras i framtiden.

Webbeditor: Christina Crawley Publicerat: 08.12.2010 Senaste ändring: 26.10.2011