Poveşti cu conţinut matematic: care e preferata ta?

Următoarea activitate le permite elevilor să-şi cunoască colegii şi partenerii la începutul noului lor proiect eTwinning. Prin intermediul poveştilor cu conţinut matematic, elevii fac cunoştinţă într-un mod plăcut şi uşor cu tema generală a proiectului, temă care va cuprinde elemente din mai multe discipline, nu doar din matematică. În cadrul activităţii de spargere a gheţii, elevii învaţă să comunice şi să se simtă în largul lor cu noii lor prieteni din străinătate.

Grupa de vârstă: 5 - 9 ani

Nivel: uşor

Durata: 2 săptămâni

Instrumente TIC: spaţiu virtual eTwinning, instrumente de creat conţinut audio (Audacity), Camstudio (program informatic open source de streaming video)

Obiective pedagogice

Formarea de competenţe TIC şi de comunicare, stimularea inteligenţei matematice a copiilor prin intermediul unor medii bogate din punct de vedere lingvistic, care încurajează gândirea, apreciază originalitatea şi favorizează spiritul analitic.

Desfăşurare

Activitatea 1 Să ne prezentăm

Elevii din ambele grupe participante se prezintă (prin intermediul unui text, al unui desen sau al unei înregistrări video), descriu pe scurt povestea lor preferată, după care încarcă materialele în spaţiul virtual eTwinning.

Cadrele didactice îi ajută, îi îndrumă şi îi monitorizează pe elevi în prima lor activitate introductivă.Apoi, organizează o sesiune de chat şi un forum, prin intermediul cărora elevii îşi prezintă materialele şi discută pe marginea lor.

Activitatea 2 Să colaborăm

Pasul 1: Să cunoaştem poveştile cu conţinut matematic

Elevii fac cunoştinţă şi selectează poveştile lor preferate, după care le votează pe cele mai cunoscute.

Cadrele didactice subliniază într-o manieră simplă aspectele matematice ale fiecărei poveşti (de exemplu, „Rotunjirea cămilelor" tratează „proprietăţile numerice”. În cazul elevilor mai mari, cadrele didactice pot aborda subiecte mai dificile, cum ar fi numerele prime şi corespondenţa dintre numere zecimale şi fracţii (de exemplu, în povestea „Un bob de orez”, se poate discuta despre puteri).

Pasul 2: Discuţii şi activităţi pe forum

Elevii lucrează în echipe şi realizează un blog, un material video, un podcast sau o pagină web. Mai întâi, discută pe forum, după care îşi prezintă rezultatele activităţii lor şi discută pe marginea lor. Numărul optim de membri ai unei echipe este de 3 sau 4.

Cadrele didactice pregătesc fişe de lucru vizând chestiunile matematice prezente în poveştile alese, monitorizează discuţiile şi le pun la dispoziţie elevilor instrumentele şi programele informatice necesare.

Rezultate

Elevii analizează lucrările colegilor, discută rezultatele şi concluziile trase şi propun noi idei şi sarcini de proiect.

Cadrele didactice supraveghează activităţile speciale şi încurajează discuţiile şi activităţile de brainstorming, în vederea propunerii unor noi idei şi activităţi de proiect.

Informaţii utile

Deşi acest modul vizează matematica, poate fi folosit şi la alte discipline dacă se aleg poveşti fără conţinut matematic.

Activitatea prezentată mai sus face parte din două kituri de proiect mai ample:

- Matematică digitală interactivă, care tratează utilizarea tablelor digitale în cadrul lecţiilor de matematică.

- De la Luca Pacioli la Evariste Galois, care analizează istoria Europei din perspectiva vieţii şi operei unor algebrişti europeni celebri.