Cum să-i implicăm pe elevi în eTwinning

Participarea la un proiect eTwinning poate oferi satisfacţii atât cadrelor didactice, cât şi elevilor. Pentru a vă asigura că elevii dumneavoastră profită la maximum de participarea lor la programul eTwinning, vă prezentăm o serie de sugestii. Ideea de bază este de a-i implica în toate deciziile şi activităţile proiectului, chiar din prima clipă.

Grupajul următor de sugestii a fost alcătuit cu ajutorul departamentului „implicarea elevilor în eTwinning” din cadrul Birourilor Naţionale de Asistenţă. Pentru a afla cum îi puteţi determina pe elevi să folosească spaţiul virtual, consultaţi recomandările lui Val Brooks cu privire la utilizarea Colţului elevilor.

• Descrieţi elementele de bază ale unui proiect eTwinning cu ajutorul unui exemplu.
• Prezentaţi-le ideea generală a proiectului şi întrebaţi-i dacă doresc să contribuie cu idei sau dacă vor să aprofundeze o anumită idee.
• Explicaţi-le că fiecare participant (cadru didactic sau elev) are rolul său în proiect.
• Stabiliţi cu elevii numărul de subiecte interesante pe care să le discutaţi şi să le aprofundaţi în cadrul proiectului.
• Încercaţi să inseraţi doleanţele elevilor (aplicaţii, limbi străine, teme etc.) în planul proiectului.

• Implicaţi elevii în planificarea activităţilor de colaborare.
• Verificaţi cunoştinţele elevilor despre alte ţări şi întrebaţi-i ce vor să afle.
• Întrebaţi-i cum ar putea să-şi prezinte şcoala, regiunea şi ţara, după care puneţi-i să se documenteze şi să se pregătească.
• Popularizaţi proiectul în şcoală cu ajutorul avizierelor, site-ului şcolii etc., astfel încât să fie cunoscut de toată lumea.
• Discutaţi despre instrumentele pe care le veţi folosi în proiect. Aflaţi cu care sunt familiarizaţi elevii şi alegeţi un set agreat de toţi.
• Prezentaţi-le spaţiul virtual eTwinning şi instrumentele acestuia, cu precădere Colţul elevilor.
• Exersaţi comunicarea în limba proiectului, pentru a le consolida încrederea în sine.
• Informaţi părinţii despre proiect şi căutaţi modalităţi de a-i implica.
• Creaţi o planificare şi un orar al proiectului în Cancelaria spaţiului virtual eTwinning.
• Creaţi un spaţiu online (de ex., blog sau forum) sau discutaţi la clasă, pentru a afla ce aşteptări au elevii vizavi de proiect.
• Implicaţi alţi colegi în diseminarea şi desfăşurarea proiectului.

• Creaţi un colţ al elevilor în clasă sau în altă zonă din şcoală, cu titlu de spaţiu expoziţional al proiectului. Expuneţi desene, afişe, sloganuri etc.
• Distribuiţi elevii din şcolile partenere fie în perechi, fie într-un grup mixt, pentru a vă asigura că fiecare elev are cel puţin un partener.
• Organizaţi „întâlniri” virtuale între elevi, cu ajutorul chat-ului sau videoconferinţelor, sau folosiţi imagini ale celebrităţilor (actori, sportivi etc.) cu care se identifică aceştia.
• Invitaţi elevii să devină ‘directori’ ai Colţului elevilor din spaţiul virtual al proiectului.
• Delegaţi sarcini elevilor: să încarce fişierele în spaţiul virtual eTwinning, să înregistreze materialele video, să scaneze documente, să facă fotografii etc.
• Faceţi schimb de mesaje în spaţiul virtual eTwinning. Încercaţi să răspundeţi la toate mesajele la timp.
• Permiteţi elevilor să propună subiecte de discuţie de-a lungul proiectului.
• Încurajaţi-i să comenteze, în timpul lor liber, pe marginea articolelor scrise de parteneri (pe bloguri sau forumuri).
• Creaţi un calendar comun al manifestărilor, la care să se raporteze elevii (de ex., sărbători naţionale, manifestări sportive etc.)
• Propuneţi activităţi diferite, conform cu interesele şi abilităţile demonstrate de elevi, pentru a încuraja o implicare constantă în proiect.
• Implicaţi părinţii elevilor. Acordaţi-le acces la spaţiul virtual eTwinning (în calitate de vizitatori), astfel încât să poate urmări şi contribui la activităţile copiilor lor.
• Implicaţi toţi copiii în activităţi, indiferent de ciclul de învăţământ din care fac parte. Dacă e cazul, adaptaţi conţinutul la nevoile elevilor.
• Integraţi proiectul în curriculum şi desfăşuraţi activităţile de proiect la oră, astfel încât să contribuie în mod natural (să nu le perceapă drept teme suplimentare).
• Stabiliţi perioade de timp clare destinate proiectului (spaţiului virtual eTwinning, instrumentelor de lucru, vizualizării etc.) în cadrul săptămânii de şcoală.
• Stabiliţi criterii de evaluare, pe care să le completeze mai târziu elevii.
• Puneţi accentul pe comunicarea dintre elevi şi mai puţin pe gramatică.
• Încercaţi să publicaţi şi să diseminaţi materialele şi rezultatele proiectului la mijlocului perioadei de desfăşurare.
• Faceţi schimb de materiale inovatoare cu partenerii, astfel încât aceştia să le poată aplica în propriile ore (încercaţi să vă delimitaţi de abordarea clasică, bazată pe manual).

• Discutaţi aspectele pozitive şi negative ale proiectului. Aduceţi în discuţie modul în care au fost îndeplinite aşteptările iniţiale.
• Folosiţi concluzii din evaluările elevilor.
• Implicaţi elevii în diseminarea rezultatelor proiectului în comunitatea educaţională şi nu numai.
• Aprofundaţi unele activităţi de proiect, asigurând astfel fundamentul altor activităţi cu elevii.
• Încurajaţi participarea elevilor la cursuri şi seminarii de perfecţionare, în cadrul cărora să-şi prezinte experienţele.
• Înscrieţi-vă în cursa pentru un certificat de calitate, iar în cazul în care vi se acordă, sărbătoriţi succesul cu elevii.
• Asiguraţi-vă că procesul de comunicare dintre elevi şi parteneri rămâne o activitate făcută din plăcere. Folosiţi activităţi/idei cu impact pe termen lung (de ex, zile de naştere, manifestări sportive europene, faceţi schimb de materiale video şi fotografii).
• Încurajaţi elevii să folosească şi să disemineze rezultatele proiectului.
• Organizaţi zile ale “porţilor deschise” pentru părinţii elevilor şi puneţi-i pe elevi să prezinte proiectul.
• Evaluaţi contribuţia proiectului la procesul de învăţare al elevilor şi reflectaţi la modalităţi de optimizare a acestui demers.

Editor web: Christina Crawley Publicat: 08.12.2010 Ultima modificare: 26.10.2011