O que é que está a dar? – Falar acerca da TV

Grupo etário:           11 anos +

Nível :                      Fácil

Duração:                  1 mês

Ferramentas TIC:     Espaço Virtual eTwinning (TwinSpace), Fórum

Objectivos Pedagógicos

Nesta curta actividade, os alunos aprendem a avaliar criticamente a programação e os conteúdos de diferentes canais de TV. Isto ajuda-os a fazer a transição entre uma atitude de consumidores passivos para a de observadores/aprendentes críticos, encorajando ao mesmo tempo o desenvolvimento de competências de comunicação numa língua estrangeira, ao falarem sobre os seus hábitos quotidianos e de ver TV. Pode também ajudá-los no desenvolvimento das suas competências matemáticas, fazendo tabelas e calculando percentagens.

Processo

Os alunos fazem uma lista de diferentes programas, enquadrando-os em diferentes categorias: notícias e assuntos correntes, documentários, programas sobre a natureza, desporto, casa e cozinha, música, filmes, desenhos animados, etc. Como variante, os alunos podem também organizar os diferentes programas por países de origem, e escrever a designação original dos programas.

Os alunos anotam a duração de cada programa. Anotam, por exemplo, quantas horas de desporto são apresentadas por semana, quantas horas de programas americanos são apresentadas por dia, etc. Os alunos com mais de 14 anos de idade, podem fazer tabelas e calcular percentagens para os diferentes tipos de programas. Os resultados das investigações dos alunos são publicados no Espaço Virtual eTwinning (TwinSpace).

Os alunos comparam os resultados dos diferentes países e fazem observações. Os alunos escrevem os seus comentários e conclusões num fórum, no Espaço Virtual eTwinning (TwinSpace).

Os alunos debatem os seus próprios hábitos de ver TV no fórum: em que altura vêm TV, quantas horas por dia, quais os programas que preferem, quem são os seus actores/celebridades de TV preferidos, vêm TV sozinhos ou na companhia de amigos/família, discutem os programas com a família/amigos, etc.

Editor web: Tiina Sarisalmi Publicado: 10.11.2008 Última alteração: 10.11.2010