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Promovendo o multilinguismo: Utilização do MYLO & de Vokis
Muitos professores estão interessados em descobrir formas inovadoras de ensinar uma língua e de promover o interesse e a curiosidade dos seus alunos. Esta é, obviamente, uma excelente razão para aderir ao eTwinning, uma vez que as escolas parceiras se podem ajudar umas às outras. Não obstante, os professores continuarão a procurar desenvolver projectos motivadores, que possam ajudar os seus alunos a aprender uns com os outros. Existem muitos sítios Web que podem ajudar o multilinguismo, mas poderão gastar-se muitas horas a explorar cada um, para, no final, se descobrir que não se adequam às necessidades do professor. A “panorâmica geral” sobre os sítios Web MYLO e VOKI, que a seguir se apresenta, proporciona não só algum enquadramento para os próprios sítios Web como indica também razões e algumas ideias possíveis para justificar o facto de um professor poder considerar estes sítios úteis, no âmbito das parcerias eTwinning. MYLO & Vokis Apresentação dos sítios Web O MYLO (http://mylo.dcsf.gov.uk/) foi concebido para envolver os jovens na aprendizagem das línguas, para incrementar as suas competências e para os encorajar a continuar o estudo das línguas. As actividades foram concebidas como uma série de desafios e cada desafio está criado de forma a proporcionar uma experiência de aprendizagem autónoma e integral, promovendo a aprendizagem da língua através da criatividade, resolução de problemas, tomada de decisão e reflexão crítica. Vokis (www.Voki.com) – Os Vokis são muito fáceis de fazer e podem ajudar a manter o anonimato dos alunos, ajudando-os, assim, a sentirem-se menos inibidos, se estiverem preocupados com as suas capacidades de expressão oral numa língua estrangeira.
Os desafios estão estruturados por forma a incluírem:
Conhecimentos requeridos:
Requisitos técnicos:
Planificação: 1) Os professores parceiros terão de colaborar na escolha da língua a promover junto dos seus alunos – poderá ser a mesma para os dois parceiros ou cada um poderá escolher a língua do outro, dependendo da sua localização geográfica. 2) Os professores escolhem então o tema (p. ex., no sítio MYLO, podem escolher de entre os vários temas disponíveis, incluindo os seguintes:): • Boas-vindas e despedidas • Nomes • Idade e aniversário • Nacionalidades e origens • Dias e meses • Horas • Números 3) De início, os professores apresentam a toda a turma o sítio MYLO e o tema escolhido, mostrando aos alunos que existem actividades curtas para realizar e que, em cada etapa, os alunos podem clicar no ícone do “altifalante” para OUVIR a frase. 4) Os alunos trabalham individualmente ou em pares, percorrendo as várias actividades. Poderá ser assim ao longo de algumas aulas, mas antes do final de cada aula, deverá ser deixado algum tempo aos alunos para escreverem no blogue ou para colocarem uma mensagem no TwinSpace (p. ex. poderão referir quão avançados estão na actividade e o que aprenderam a dizer, para depois comentarem/responderem às mensagens ou entradas do blogue de outros alunos). 5) Logo que os alunos se sintam aptos, encoraje-os a fazer um Voki da frase que aprenderam. Poderão incluir um link para o Voki no seu blogue e os outros alunos poderão ouvir o Voki e “adivinhar” o que significa – isto encorajará os alunos a “falarem” e a gravarem o que disserem. 6) Os professores e/ou os alunos poderão optar por votar nos Vokis que gostariam de inserir no TwinSpace - esta tarefa pode ser executada, quer pelo professor, quer por um aluno administrador. Dicas: Se um professor estiver a utilizar Vokis pela primeira vez, poderá ser útil criar uma conta de escola, para que todos os alunos possam guardar os seus Vokis na mesma conta. Tal não é, no entanto, essencial! Resultados:
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