Contos matemáticos: qual é o teu favorito?

A actividade que se segue facilita o conhecimento entre os jovens alunos parceiros, no início do seu novo projecto eTwinning. Através dos contos matemáticos, os alunos vão adquirindo os conteúdos disciplinares, incorporando-os ao longo do projecto eTwinning de uma forma divertida e fácil, podendo integrar diferentes áreas disciplinares para além da matemática. Como actividade de aquecimento, os alunos aprendem a comunicar e a desejar ter novos amigos noutros países.

Grupo etário: 5 - 9 anos

Nível: Fácil

Duração: 2 semanas

Ferramentas TIC: Espaço Virtual, Audacity- ferramenta de autor para a Web, Camstudio (software livre de produção de vídeo)

Objectivos Pedagógicos

Desenvolver as competências em TIC e de comunicação e aumentar conhecimentos de matemática, através da criação de ambientes linguísticos ricos, onde é incentivada a reflexão, valorizada a inovação e apoiada a experimentação.

Processo

Actividade 1 Tornar visível

Os alunos dos dois grupos participantes trocam informação sobre si (ex., textos escritos, criação de imagens, ou de um vídeo) e apresentam resumidamente os seus contos populares matemáticos. Enviam depois os trabalhos para o Espaço Virtual.

Os professores ajudam, orientam e monitorizam os alunos na sua primeira actividade de apresentação. Organizam depois um fórum e uma sessão de chat, para que os alunos possam apresentar e discutir o trabalho realizado.

Actividade 2 Trabalhar em conjunto

Passo 1: Conhecer outros contos populares matemáticos

Os alunos ficam a conhecer os contos uns dos outros e seleccionam, e votam os seus favoritos.

Os professores destacam os aspectos da matemática de cada um deles numa forma simples (ex.,A herança dos 35 camelos refere-se às “propriedades numéricas”). Com alunos mais velhos, os professores podem tentar discussões mais aprofundadas sobre os números primos e as correspondências entre decimais e fracções (ex. em Um grão de arroz, o grupo poderá debater os conceitos de “poder”).

Passo 2: Fórum de debate e actividades

Os alunos colaboram na constituição do grupo para criar um blogue, vídeo, podcast ou página web. Inicialmente o debate realiza-se no fórum e posteriormente mostram e partilham os resultados do trabalho colaborativo e os contos seleccionados. Normalmente, funcionam melhor os grupos constituídos por 3 a 4 alunos

Os professores preparam os materiais pedagógicos relativos às perguntas matemáticas nos contos apresentados, orientam os debates e facilitam as ferramentas e o software de que os alunos necessitam.

Resultados

Os alunos analisam o trabalho que foi realizado pelos seus pares, discutem os resultados e as aulas e apresentam novas ideias para projectos e tarefas.

Os professores organizam actividades especiais e incentivam os alunos a debaterem e a apresentarem as suas ideias, em conjunto, para mais actividades e temas de projectos.

Dicas

Embora este módulo incida sobre a matemática, pode ser utilizado em outra área disciplinar, recorrendo a contos populares não matemáticos.

Esta actividade faz parte de dois modelos de projectos mais longos:

- Matemática Digital Interactiva (Digital Interactive mathematics)que trata da exploração do quadrobranco digital nas aulas de Matemática.

- De Luca Pacioli a Evariste Galois que explora a história da Europa através da vida e da pesquisa de famosos algebristas europeus.