Uw werk met anderen delen en op het net zetten

 

Software voor webmagazines biedt leerkrachten en leerlingen de gelegenheid in de klas te werken als een redactie en een eigen webmagazine uit te brengen. De leerkracht is de hoofdredacteur en de leerlingen zijn de journalisten. Het webmagazine kan één enkel project zijn, maar het kan ook door het hele schooljaar heen uitgegeven worden. Het kan zich richten op één onderwerp, of elk nummer van het blad kan een ander onderwerp hebben. U kunt een structuur bedenken met verschillende vaste rubrieken. Ook kan het blad versies hebben met een andere taal.

 

 

Andere hulpmiddelen die op internet zijn te krijgen, zijn bijvoorbeeld:

 

 

Een blog (afkorting van web-log) is een website waar berichten in chronologische volgorde op worden geschreven, die in omgekeerd chronologische volgorde worden getoond. Een typische blog bevat een combinatie van tekst, beeld en koppelingen naar andere blogs, webpagina’s en andere media die met dat onderwerp te maken hebben. De mogelijkheid dat lezers interactief opmerkingen achterlaten, is een belangrijk onderdeel van veel blogs.

 

De meeste blogs zijn vooral tekstueel, hoewel sommige een fotoblog, schetsblog, vlog (video), mp3-blog (muziek) of podcast-blog (audio) zijn, en deel zijn van een groter netwerk van sociale media (Wikipedia).

 

U kunt een groepsblog opzetten en die gebruiken als platform voor samenwerking in uw partnerschap. Uw leerlingen kunnen bijdragen leveren en opmerkingen maken op de stukken die op de blog staan. Het is met de beschikbare gratis software heel simpel om een weblog te beginnen. U kunt voor elk project een blog hebben, of een blog voor een groep leerlingen die samenwerken. Net als met de andere software voor publiceren is het heel motiverend voor de leerlingen om te zien dat hun werk op internet staat.

 

 

Andere hulpmiddelen voor blogs die op internet zijn te krijgen, zijn bijvoorbeeld:

 

 

 

Een podcast is een verzameling bestanden (meestal audio en video) op een uniek webfeed-adres. Mensen kunnen zich op deze feed ‘abonneren’ door het feedadres in een aggregator op te geven. Als er nieuwe ‘episodes’ in de podcast beschikbaar zijn, worden die automatisch gedownload naar de computer van die gebruikers. Anders dan radio en ‘streaming content’ op internet zijn podcasts niet rechtstreeks. Het materiaal wordt niet uitgezonden, maar is van tevoren opgenomen, zodat gebruikers er later, offline, op hun gemak naar kunnen kijken en luisteren. (Wikipedia)

 

Podcasts worden van tevoren opgenomen, en dat is prettig, want dan kunnen de leerlingen voorbereiden wat zij willen zeggen en hoe zij dat vorm willen geven. Podcasts zijn erg populair bij docenten Vreemde talen.

 

Een goed eTwinning-voorbeeld: E-Español

 

Ook in...