Lerarenkamers krijgen leraren aan het praten

eTwinners beginnen te netwerken en te discussiëren via de Desktop “Lerarenkamers”. Creëer vandaag nog uw eigen Lerarenkamer of sluit u aan bij een andere.

Een Lerarenkamer is een instrument op de eTwinning Desktop waar leraren met gelijksoortige interesses kunnen praten via een forum en/of chat. En bovendien: iedere eTwinner kan een Kamer creëren! De enige voorwaarde is de presentatie van een interessant onderwerp of kwestie waarover u wilt discussiëren in de Kamer. Misschien wilt u een Kamer creëren voor een specifieke groep mensen (bv. de eTwinning-Ambassadeurs in uw regio), voor een evenement (bv. een eTwinning-PDW (Professionele Ontwikkelingsworkshop) of Contact-Seminar), of voor een open discussie met eTwinners in het algemeen (bv. een Kamer over het gebruik van podcasting voor het leren van talen).

Hoe creëer ik een Lerarenkamer?

Een Kamer creëren is eenvoudig:

1. Ga naar de pagina Lerarenkamers op uw Desktop
2. Ga naar “Mijn Kamers” en klik vervolgens op “creëren”.
3. Maak een snelle en pakkende beschrijving waarin u uw collega’s vertelt wat het doel van de Kamer is en verzend deze.
4. Wanneer de Kamer gecreëerd is, schrijf dan het eerste bericht op het forum: dit is belangrijk om de discussie op gang te brengen!
5. Op dit punt, met een goede beschrijving en het eerste bericht gepubliceerd, kunt u dan beginnen met het uitnodigen van uw contacten en ervoor te zorgen dat de Kamer groeit.

U kunt meer lezen over hoe u een succesvolle Kamer kunt creëren op de Helpdesk.

Wat is er zo al allemaal?

Ofschoon Lerarenkamers bedoeld zijn als discussieplatforms voor de korte termijn en idealiter slechts tot drie maanden zouden moeten duren, hebben enkele Kamers zich zodanig ontwikkeld dat het zonde zou zijn geweest om ze te sluiten en dus zijn ze nog open en misschien worden ze ooit volwassen en worden ze eTwinning-Groepen.

Naast de Helpdesk-Kamer, waar u vragen kunt stellen en ondersteuning kunt krijgen van mede-eTwinners, zijn er Kamers met betrekking tot onderwerpen zoals “hoe kan ik eTwinning bevorderen” of “hoe moet ik web 2.0 gereedschap gebruiken”; Kamers voor eTwinners van een bepaald land; Kamers met betrekking tot het leren van een vreemde taal; en nog veel meer. Er zijn letterlijk tientallen Kamers beschikbaar in alle talen. Dus als u wilt meedoen of als u eenvoudigweg nieuwsgierig bent, zoek dan gewoon naar een specifieke Kamer als u al iets in gedachten hebt, kijk dan even stiekem naar wat er besproken wordt voordat u zich aansluit. Het staat iedereen vrij om te lezen en, wanneer u lid bent, bij te dragen. Lid worden is heel eenvoudig: op de homepage van de Kamers klikt u simpel op ‘meedoen’ en wacht u tot de beheerder uw verzoek accepteert.
 

Waarom zou ik mij bij een Lerarenkamer moeten aansluiten?

Om een beter idee te krijgen van het belang en de waarde van deelname aan Lerarenkamers, hebben we de volgende vragen gesteld aan Daniela Arghir en Robert Conings, beiden moderator van succesvolle Lerarenkamers.  Dit is wat ze zeiden:
 

1. Waarom koos u het onderwerp van uw Lerarenkamer?

“Eerst had ik het idee om een Lerarenkamer te creëren met betrekking tot ‘eTwinning project trailers’ - een nieuw concept om te zorgen voor betere zichtbaarheid voor onze eTwinning-projecten. Ik wist dat ik het heel fijn zou vinden dat op informele wijze praten over diverse interessante onderwerpen zonder er teveel tijd in te steken (en inspanning, wat dat betreft) zou helpen de denk- en schrijfvaardigheden van eTwinning-leden te ontwikkelen en tegelijkertijd tijd zou laten voor diepgaande reflectie.” Daniela Arghir, Roemenië.

“De ‘Web 2.0 applicaties en IT gereedschap voor internationale projecten’ van mijn Lerarenkamer stellen deelnemers in staat de nieuwste apps en gereedschap uit te wisselen. Elke dag zijn er nieuwe apps and gereedschap te ontdekken, die één persoon onmogelijk alleen kan beoordelen. Dankzij onze collega’s die artikelen schrijven over dit gereedschap, is het gemakkelijker om elk gereedschap snel te bekijken en een korte samenvatting over de waarde ervan te krijgen.” Robert Conings, België.
 

2. Hoe hield u het gesprek gaande?

“Gewoonlijk presenteerde ik met regelmatige tussenpozen inhoud en vragen; ontwierp effectieve communicatieprotocollen zoals inschrijven, tijdig publiceren, verstandige vragen stellen, elkaar respecteren, denken aan grammatica en spelling; zorgde voor links naar verdere leesstof en trailers om te bekijken; ontwierp activiteiten zoals discussie en debat, collegiale toetsing, reflectief dagboek schrijven; en ten slotte gaf ik ten minste eens per twee weken een samenvatting van de discussies. Zelfs voordat de Kamer gecreëerd was, maakte ik een lijst van mogelijk nuttig materiaal zoals links, videoclips, afbeeldingen, korte casestudies, redactionele publicaties, blogberichten, verhalen, opmerkingen met het doel 'instrumenten' te hebben om de conversatie levendig en interactief te houden tijdens het hele leven van de Lerarenkamer die ik tot mijn beschikking had. Deze lijst bleek van onschatbare waarde tijdens het leven van de Lerarenkamer.” Daniela Arghir.


3. Welke tips zou u eTwinners geven voor wie Lerarenkamers nieuw zijn?

“Ik denk dat de belangrijkste factor die in overweging moet worden genomen de noodzaak is dat elk lid van een Lerarenkamer iedere gelegenheid aangrijpt om de mensen te leren kennen met wie hij/zij werkt. Daarnaast zouden moderatoren de toon moeten kunnen zetten: schrijf zoals u zou spreken; houd het vriendelijk en informeel en hoed u voor ironie of cynisme. Houd ook de grootte van de Lerarenkamer betrekkelijk constant, met herkenbare personen. Nodig uit tot regelmatige bijdragen met regelmatige tussenpozen, en als u zelf de moderator en facilitator bent, wees er regelmatig en actief bij betrokken, maar niet overweldigend aanwezig. Overweeg een tijdvertraging in te stellen wanneer u reageert op bijdragen om leden de tijd te laten om op elkaar te reageren en met elkaar samen te werken.” Daniela Arghir.

“(1) Zoek een Lerarenkamer die interessant is voor u en uw project. (2) Probeer regelmatig een artikel te publiceren om de Lerarenkamer actief te houden. (3) Verwijs bij diverse gelegenheden naar de Lerarenkamer om het aantal leden van uw Kamer te vergroten.” Robert Conings.

Zoals u zich kunt voorstellen, komt heel wat discussie en ideeën uit de Lerarenkamers om u op weg te helpen naar projecten, Groepen en professionele ontwikkeling in het algemeen. Ga vandaag nog naar uw Desktop en sluit u aan bij een Lerarenkamer!
 

Webredacteur: Kapilar Gamze Gepubliceeerd: 08.06.2011 Laatst gewijzigd: 12.10.2011