Wat voel je?

Deze activiteit helpt leerlingen elkaar door middel van muziek te begrijpen. De leerlingen wisselen muziek uit en schrijven de spontaan bij hen opkomende gevoelens op.

Leeftijdsgroep: 5-18 jaar

Niveau: Gemiddeld

Duur: 2 uur

ICT-hulpmiddelen: Audacity of andere software voor het bewerken van geluid, TwinSpace-forum, paint-software

Pedagogische doelen

Na succesvolle beëindiging van deze activiteit kunnen de leerlingen:

ICT-hulpmiddelen en het forum op de TwinSpace gebruiken;
hun buitenlandse partners leren kennen door middel van hun muzikale smaak;
zich uitdrukken;
vreemde culturen door middel van muziek begrijpen.

Proces

Stap 1

Elke school kiest de muziek en de teksten die zij naar hun partners willen sturen. De leerlingen nemen de liedjes op met gebruik van Audacity of andere software voor het bewerken van geluid. Een alternatief is liedjes kiezen die door beroemde artiesten zijn opgenomen en gezongen, en die dan rechtstreeks naar de partners sturen.

Stap 2

De leerlingen beslissen over welke vragen zij aan hun partners gaan stellen. Bijvoorbeeld:

Welke gevoelens heb je als je naar deze liedjes luistert?
Welke ideeën komen er bij je op als je naar deze liedjes luistert?
Wat zou je willen doen als je naar deze muziek luistert?
Waar zou je willen zijn en met wie?
Welke beelden komen er bij je op als je naar deze muziek luistert?
Lijken deze liedjes op andere die je hebt gehoord? Zo ja, welke?

Stap 3

De leerlingen vragen hun partners om op papier het eerste beeld te tekenen dat opkomt als ze naar deze liedjes luisteren of hun eigen teksten te maken op deze muziek. De resultaten worden vervolgens besproken in het forum op de TwinSpace.

Bijvoorbeeld:

Een leerling schreef toen hij naar een flamencolied luisterde: ‘Wat ik voel is: droefheid, geluk en een beetje verveling. Maar het klinkt goed! De muziek wordt met de handen en de benen gedanst en heeft een heel erg echte klank!’ De leerling gaf er de volgende, door hem zelfgemaakte tekening bij.

Resultaten

Als de leerlingen iets hebben geleerd over de muzikale belangstelling van hun partners en van hun cultuur, zijn zij klaar voor verdere activiteiten en kunnen ze beter onthouden dat er cultuurverschillen zijn tussen hen – net zo goed als cultuurovereenkomsten. Dit geeft hun een beter gevoel voor hun partners voor toekomstig projectwerk.

Tips

Referenties

De tekening van de leerling is te vinden op http://2gym-athin.att.sch.gr/world/flamenco.htm

en komt uit een eTwinning-project tussen scholen in Spanje en Griekenland. Laatst bezocht op 22 juli 2008.