Een interessant verhaal

De partnerscholen maken een getekend verhaal, waarin de hoofdpersonen dieren zijn die zich voor een dreiging of een probleem gesteld zien. Elke leerlinge kiest een dier uit en schrijft de rol uit die zijn dier in het verhaal heeft.

Leeftijdsgroep: 5-12 jaar

Niveau: Gevorderd

Duur: 1-3 weken

ICT-hulpmiddelen: TwinSpace, Kerpoof, Tux paint, scanner

Pedagogische doelen

Door deze activiteit:

verbeteren de leerlingen hun creatieve schrijf- en ICT-vaardigheden en ontwikkelen zij hun fantasie;
krijgen de leerlingen meer zelfvertrouwen, door iets van zichzelf te laten zien terwijl zij een dier personifiëren;
ontwikkelen zij hun vaardigheden op het gebied van kunst en ambachtelijkheid.

Proces

Stap 1

De leerlingen werken in paren en nemen een beslissing over het begin van een verhaal en de karakters die erin voorkomen. Met Kerproof of Tux Paint tekenen zij de omgeving en de hoofdpersonen van hun verhaal, en maken zij stap voor stap een scenario voor het begin van het verhaal. Daarna publiceren zij het begin van het verhaal en wachten zij totdat hun partners ermee verder zijn gegaan. Een alternatief is dat de leerlingen hun verhaal op papier schetsen, dat inscannen en naar hun partners sturen.

Stap 2

De leerlingen van de partnerschool gaan met het verhaal verder en volgen daarbij hetzelfde proces als in stap 1. Ze kunnen ook meer karakters introduceren, als zij dat willen.

Stap 3

De stappen 1 en 2 worden enkele malen herhaald, afhankelijk van hoeveel scholen er meedoen en van wat voor effect de oefening op de leerlingen heeft, totdat het verhaal klaar is of er nieuwe verhalen kunnen worden gemaakt.

Resultaten

De leerlingen hebben met elkaar een verhaal gemaakt, waarin elke leerling een belangrijke rol heeft gespeeld en die ook heeft uitgeschreven.

Tips

Het verhaal heeft geen van tevoren vastgesteld scenario. De leerlingen beslissen zelf over de procedure en zij schrijven elk deel van het verhaal als een vervolg van wat hun partners hebben geschreven. Het steekwoord is interactie. Scholen kunnen deze activiteit ook gebruiken als een eindproduct van een project, bijvoorbeeld door een milieuproject te ontwikkelen, waarin leerlingen met gebruik van een verhaal hun ideeën tot uitdrukking brengen over wat zij hebben geleerd. Deze activiteit is heel goed voor jonge leerlingen of voor leerlingen met leermoeilijkheden, die zich niet gemakkelijk door te schrijven kunnen uitdrukken.

Links: