Promuovere il multilinguismo: Mission Europe

Immergetevi nel mondo delle lingue straniere con tre entusiasmanti avventure di Mission Europe. Mission Berlin, Misja Kraków e Mission Paris offrono un interessante approccio all'apprendimento delle lingue in 26 episodi. Farete esperienza di tre missioni dalla prospettiva di un giocatore di giochi elettronici che si unisce a eroine virtuali in avventure ambientate in Francia, Polonia e Germania.

Molti insegnanti sono interessati a trovare metodi innovativi per insegnare una lingua, specie quando si tratta di una che loro stessi non conoscono. Questa, ovviamente, è un’ottima ragione per entrare a far parte di eTwinning, dal momento che le scuole partner potrebbero aiutarsi l’una con l’altra. In più, gli insegnanti possono cercare progetti interessanti che aiuteranno gli studenti a imparare insieme. 

Esistono molti siti web che possono contribuire a promuovere il multilinguismo, ma è anche vero che spesso si impiegano molte ore a esplorare un sito web per poi scoprire che non è adatto alle necessità didattiche specifiche, quindi la seguente ‘panoramica’ sul sito web di Mission Europe non fornisce solo una descrizione del sito, ma lo spiega e fornisce qualche suggerimento sul perché un insegnante potrebbe trovarlo utile nel contesto di un partenariato eTwinning.

Mission Europe (www.missioneurope.eu)

Introduzione al sito web

Immergetevi nel mondo delle lingue straniere con tre entusiasmanti avventure di Mission Europe. Mission Berlin, Misja Kraków e Mission Paris offrono un interessante approccio all’apprendimento delle lingue in 26 episodi. Farete esperienza di tre missioni dalla prospettiva di un giocatore di giochi elettronici che si unisce a eroine virtuali in avventure ambientate in Francia, Polonia e Germania.

Background di Mission Europe:

Si tratta di un’entusiasmante ‘avventura’ (basata su un evento storico con una ‘missione’ di fantasia) che utilizza, per iniziare, delle competenze di base in una lingua ‘straniera’ del tutto inserite nel contesto e, in prima istanza, incoraggia gli studenti ad ASCOLTARE e capire cosa sta succedendo. L’idea richiama il ‘radiodramma’, nel quale ciascun episodio (di 5 minuti in podcast) può essere fatto ascoltare agli studenti e consente loro di immaginarsi nella situazione. 

Gli studenti possono semplicemente ascoltare ciascun episodio per seguire la storia, ma ognuno di essi contiene anche degli indizi da seguire, mentre il sito propone quiz, poster scaricabili, ‘wallpaper’ e suonerie, affinché gli studenti possano immergersi nella storia, ma – al contempo – imparare nuovi vocaboli e frasi nella lingua che hanno scelto. C’è anche la possibilità di imparare a conoscere la cultura della nazione scelta.

Si può scegliere fra 3 lingue/avventure, tutte diverse, che – se l’insegnante lo desidera – possono fornire agli studenti un’introduzione a tutte e tre le lingue. Tuttavia, può risultare più facile iniziando con una sola lingua. Una volta che gli studenti hanno completato una missione, possono – se interessati – continuare con le altre. 

Usi in eTwinning

Sebbene questo sito possa semplicemente essere usato con la classe, al di fuori di qualsivoglia partenariato, Mission Europe può anche costituire la base di un eccellente progetto di collaborazione all’interno di eTwinning.

Nel formato più semplice, gli insegnanti del partenariato possono decidere:

• Quale lingua scegliere (es. sarà una lingua ‘nuova’ per entrambi i partner?).
• Trasmettere un podcast al giorno (o a brevi intervalli, ricordando che ci sono 26 episodi da ascoltare). 
• Presentare agli studenti TwinSpace e il relativo Angolo degli Studenti, mostrando loro gli strumenti disponibili. 
• Lasciare gli studenti (che potrebbero lavorare a gruppi) propongano idee proprie su come completare le missioni. 

Al termine del progetto, gli studenti (o i gruppi) dovranno dimostrare di:

1. Essere in grado di ascoltare e pronunciare la maggior parte dei vocaboli e delle frasi che sono stati usati nella storia.
2. Aver capito ed essere in grado di raccontare la storia, e magari di aver sviluppato una versione propria della storia stessa.
3. Capire il contesto storico.
4. Conoscere alcuni dei siti culturali del paese del quale stanno studiando la lingua. 
5. Mostrare in che modo hanno condiviso o realizzato il lavoro con gli studenti della scuola partner. 

Alcune ulteriori e ‘più strutturate’ idee da usare nell’ambito di un partenariato eTwinning (ma gli insegnanti possono anche elaborare idee proprie!):

1. Fate ascoltare ciascun podcast da 5 minuti ogni mattina al momento dell’appello. Gli studenti, da soli o a gruppi, descrivono cosa è successo nell’episodio e cosa potrebbe succedere in seguito. Scrivono le loro idee nel Blog dell’Angolo degli Studenti di TwinSpace.
2. Dopo ciascun podcast, gli insegnanti lasciano che gli studenti completino un quiz interattivo online basato sull’episodio. Gli studenti possono svolgere questa attività come compito a casa e confrontare i vari tempi di soluzione, postandoli nel forum di TwinSpace.
3. Usando il vocabolario e le frasi di ciascun episodio, gli studenti possono esercitarsi, registrare le frasi – per esempio sotto forma di podcast o voki – postarle in TwinSpace e chiedere ai partner di ascoltarle e scrivere un commento per spiegare cos’hanno detto (questo aiuterà la pronuncia e le competenze di comunicazione). 
4. Usare la mappa fornita (es. Parigi) o svilupparne una propria a partire dalla ‘trama’ per tracciare il percorso di ogni personaggio all’interno dei vari episodi. Gli studenti confrontano le mappe per vedere se corrispondono.
5. Se nell’episodio viene menzionato un ‘punto di riferimento culturale’, gli studenti possono fare qualche ricerca per approfondirne il significato.
6. Gli studenti possono approfondire gli eventi storici originali e realizzare presentazioni da condividere con i compagni.
7. Usando strumenti come Comic Life, gli studenti possono creare delle presentazioni visive di un episodio.
8. È possibile poi usare la recitazione per rappresentare l’evento storico, usando il linguaggio appropriato e registrando la performance per condividerla con le scuole partner.

Web Editor: Christina Crawley Pubblicato: 21.04.2011 Ultimo aggiornamento: 07.11.2011