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Dots and boxes
Fascia d’età: 13-15 o 16-18 anni Livello: Medio Durata: 3-6 ore Obiettivi pedagogici Sviluppare competenze di comunicazione e TIC, sviluppare il pensiero induttivo e deduttivo fornendo ambienti linguisticamente ricchi, incoraggiando il pensiero e sostenendo l’esplorazione. Procedimento Gli studenti giocano a Dots-and-Boxes, un gioco per due giocatori che richiede solo carta e penna. I giocatori iniziano con una griglia di punti (7x7 è la più comune). I giocatori tracciano a turno delle linee verticali e orizzontali fra due punti adiacenti. Ogni volta che un giocatore crea una riquadro, vi appone il proprio nome o colore. Vince chi totalizza più riquadri. Gli insegnanti forniscono agli studenti gli strumenti web o quelli di Geogebra per consentire loro di giocare usando le risorse in maniera collaborativa. Per quanto sia un gioco tradizionale per bambini, i matematici ne hanno riconosciuto il vero potenziale e hanno ottenuto interessanti risultati matematici. Risultati Gli studenti mettono a confronto i risultati dei loro giochi e discutono le migliori strategie per vincere. Possono poi discutere le loro idee per attività future. Gli insegnanti assistono gli studenti nelle loro discussioni online (forum, chat, videoconferenza) e caricano i risultati finali. Incoraggiano poi gli studenti a discutere con i partner e li sostengono nell’espressione di nuove idee proprie. Suggerimenti È possibile giocare a Dots and Boxes con altre persone su Internet. Si veda: - Richard's PBeM server, che contiene una versione che permette di giocare via e-mail; o Questa attività fa parte di due kit per progetti: - Digital Interactive mathematics, che si occupa di lezioni di matematica con la lavagna bianca digitale nelle attività scolastiche - From Luca Pacioli to Evariste Galois, che esplora la storia d’Europa attraverso le vite e la ricerca di famosi algebristi.
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