Avatar@school

Scopo di questa attività è quello di creare dei role-play virtuali nei quali studenti, insegnanti e altri provano delle strategie per la risoluzione dei conflitti per mezzo di un approccio basato sulla mediazione fra pari.

Materia: Lingue, TIC, psicologia

Fascia d’età: 11-17 Livello

– competenza TIC dell’insegnante: Intermedio

Durata: 6 – 10 ore

Introduzione

Negli ultimi anni, i Mass Media hanno lasciato sempre più spazio alla discussione del fenomeno del bullismo fra i giovani. Per mezzo di scenari virtuali, ambientati nel mondo dei role-play, la piattaforma software libera chiamata Avatar@school si prefigge lo scopo di aiutare gli insegnanti a prevenire la violenza e il bullismo fra i giovani attraverso l’uso della mediazione fra pari.

Per questa attività possono essere usate specifiche piattaforme:

- OpenSimulator

- Moodle

- TwinSpace

Obiettivi pedagogici

Scopo generale del progetto è quello di usare i role-play virtuali per trovare nuovi metodi di risoluzione dei conflitti fra giovani studenti con un approccio giocoso e cooperativo.

Il progetto aVataR@School è finalizzato alla creazione di role-play virtuali nei quali studenti, insegnanti e altri testano delle strategie per la risoluzione dei conflitti per mezzo di un approccio di mediazione fra pari.

Ogni role-play virtuale si terrà in un famoso mondo digitale 3D online: OpenSimulator. Per ciascun role-play, sarà progettato uno scenario finalizzato a rappresentare un tipico esempio di conflitto scolastico (come l’esclusione sociale, il bullismo o la violenza). In ogni scenario, i giocatori dovranno cercare di trovare delle soluzioni comuni, in modo cooperativo e collaborativo.

Il gioco potrà essere giocato in simultanea da diversi paesi. La cooperazione fra le diverse scuole di diverse nazioni è particolarmente caldeggiata per la conduzione di questo role-play virtuale.

Procedimento

1. Attività preliminari

Pianificazione dell’attività

Prima di iniziare, ricordate che i role-play sono moderati da esperti del progetto aVataR@school. Gli studenti delle scuole partecipanti ricopriranno i ruoli di bulli, vittime, spettatori, insegnanti e mediatori. Oltre a istruzioni dettagliate su come accedere e usare l’ambiente virtuale creato nel progetto aVataR@school, ciascuna scuola riceverà scenari per il role-play e istruzioni relative al ruolo da mettere in scena per ogni studente.

L’investimento di tempo stimato per le scuole partecipanti è di 6-8 ore (2-3 ore per il role-play virtuale e circa 4-5 ore di preparazione e organizzazione).

Le lingue disponibili per il gioco sono inglese, italiano, tedesco, spagnolo e rumeno.

Prendere parte al gioco

* Il team del progetto sceglie uno scenario adatto fra quelli elencati sul sito web del progetto, all’indirizzo: http://www.avataratschool.eu/node/9.

* L’insegnante assegna poi i ruoli dello scenario scelto agli studenti. Il numero dei ruoli varia da 4 a 5 diversi.

* Gli insegnanti dovranno poi contattare Avatar@school, e comunicare il lasso di tempo nel quale desiderano giocare e lo scenario scelto al seguente indirizzo di posta elettronica: playwithus@avataratschool.eu.

Al ricevimento dell’e-mail, a ogni giocatore sarà assegnato uno username e una password. Quando avranno effettuato il log in, gli studenti riceveranno tutte le informazioni sull’avatar (cioè dei personaggi che impersoneranno) e sulle modalità di gioco.

2. Consolidation

Lo scenario: caratteristiche e contenuti

Informazioni per gli studenti:

- Non tutte le informazioni su un personaggio sono pubbliche. In quanto personaggio, sarai il solo a conoscere alcuni dati confidenziali.

- Dovrai giocare a queste condizioni: ricorda tutte le informazioni che ricevi, specie quelle confidenziali, e impersona il tuo personaggio al tuo meglio, proprio come farebbe un attore.

- La storia raccontata nello scenario non ha un finale prestabilito: sta a voi, i giocatori, decidere. Giocando, potete realizzare un finale diverso per ogni sessione.

Giocare

- Quando giocate, ricordate di impersonare il vostro avatar e la sua personalità meglio che potete.

- Nel corso dello scenario, ogni personaggio ha la facoltà di invitare il mediatore suo pari per intervenire nel conflitto. Se il mediatore non è stato chiamato in causa nel corso della sessione, tutti i giocatori sono invitati a prendere parte a una sessione finale di mediazione.

*Per le regole del gioco, consultate www.avataratschool.eu.

Valutazione

Conclusione

La fase finale di questa attività è un punto di partenza ideale per ulteriori discussioni, in TwinSpace e/o TwinBlog, sui metodi più efficaci per risolvere i conflitti che possono scoppiare a scuola fra gli studenti.

Risultati

Al termine di ciascun role-play, il moderatore compilerà i moduli sul feedback. Tutti i moduli raccolti dalle diverse scuole nelle diverse nazioni associate a scenari specifici, saranno usati per una valutazione globale del progetto.

Suggerimenti per continuare il lavoro

Nella fase finale del progetto, la piattaforma aVataR@school resterà disponibile online per le scuole partecipanti, che potranno aggiungere nuovi scenari.

Come attività di proseguimento della sessione sulla piattaforma di realtà virtuale, suggeriamo una tavola rotonda con un set predefinito di domande che permetta ai partecipanti di esprimersi liberamente riguardo alle loro impressioni sul gioco e sulla piattaforma usata.

Link

Sito web del progetto: http://www.avataratschool.eu

Piattaforma di realtà virtuale: www.opensimultator.org

I creatori di Avatar@school:

CINECA (http://www.cineca.it), Coordinatore - Italia

Actionwork (http://www.actionwork.com) – Regno Unito

Associazione Equilibrio (http://www.ass-equilibrio.it) - Italia

Sant Pere de Ribes Municipality Mediation Centre (http://www.santperederibes.cat) - Spagna

Project Wolf (http://www.suejennings.com/wolf.html) - Romania

Zentrum für empirische pädagogische Forschung der Universität Koblenz-Landau (http://www.zepf.uni-landau.de) - Germania