Within the project we will try to develop children's interest about stories of well-known authors like Brothers Grimm, Perrault, H. Ch. Andersen . Through these stories we will look for universal values that are important for the youngest Europeans - children from kindergartens and schools participating in the project. Through the project we will also show to children that in another countries live similar kids, that like similar stories but have different culture, customs, language, names, nature.

• Subjects: Pre-school Subjects, Primary School Subjects
• Languages: EN
• Pupil's age: 4 - 9
• Tools to be used: Audio conference, Chat, e-mail, MP3, Other software (Powerpoint, video, pictures and drawings), Video conference, Web publishing
• Aims: - Discovering stories of well-known authors - Discovering universal values within in stories of Brothers Grimm, Perrault, H. Ch. Andersen and promoting them... read more- Discovering stories of well-known authors - Discovering universal values within in stories of Brothers Grimm, Perrault, H. Ch. Andersen and promoting them among the youngest Europeans, - Development of skills in telling presented stories by children. - Discovering basic information about some countries of European Union, similarities and differences in people’s life - Implementation of different plastic arts techniques, - Promoting children’s plastic expression, - Expression of feelings and emotions, - Encouraging children to identify themselves with story characters, - Development of imagination and creativity, - Creation of European community among participating countries, - Development of abilities to implement eTwinning projects and use IT techniques, - Development of common work with partners from other countries in ICT based project, - Teachers learn how to introduce ICT projects into education process. Οι μαθητές δημιουργούν το δικό τους σύστημα αξιών, κατανοούν την κοινή πολιτιστική κληρονομιά της Ευρώπης, έρχονται σε επαφή με τους μύθους και τα έθιμα της Ελλάδος και των αδελφών χωρών, βρίσκουν κοινά έθιμα και κοινές αξίες. Επιπρόσθετα, έρχονται σε επαφή με περιβαλλοντικές αξίες κτλ. Μαθαίνουν να εργάζονται ομαδικά. Ανακαλύπτουν βασικές πληροφορίες για κάποιες από τις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, καθώς και ομοιότητες και διαφορές στον καθημερινό τρόπο ζωής των ανθρώπων από διαφορετικές χώρες. Ασχολούνται καλλιτεχνικά με το θέμα. Αναπτύσσουν καλλιτεχνικές δεξιότητες. Μαθαίνουν να απεικονίζουν μία ιστορία με εικόνες. Εξασκούνται στο δημιουργικό γράψιμο και μαθαίνουν πως να εκφράζουν τα συναισθήματα τους γραπτά με την μορφή ποιημάτων ή και μικρών θεατρικών. Εκφράζουν τα αισθήματα και τα συναισθήματά τους. Εξασκούνται στις ξένες γλώσσες και κατανοούν άλλους πολιτισμούς. Εξασκούνται στις νέες τεχνολογίες. Ενθαρρύνονται να ταυτιστούν με κάποιους από τους χαρακτήρες των παραμυθιών. Αναπτύσσουν την φαντασία τους και τη δημιουργικότητά τους. Δημιουργείται μια ευρωπαϊκή κοινότητα ανάμεσα στις συμμετέχουσες χώρες hide
• Work process: Project implementation will be divided into two parts: 1. During the first part of the project it will be a time to... read moreProject implementation will be divided into two parts: 1. During the first part of the project it will be a time to familiarize between project partners through photos, drawings presenting participating kindergartens/schools and children. We will also present our national symbols and we will discover the most important information about countries of our partners. 2. During the second part of the project we will work on well known stories written by Brothers Grimm, H. Ch. Andersen, Perrault. After initial choice of a particular story made by teachers from participating kindergartens and schools it will be a time to work on this story: reading, discussions about the story, dramatisation, presentation through drawings. Effects of this work like drawings, photos, videos will be presented in common project blog. Το πρόγραμμα θα πραγματοποιηθεί σε δύο μέρη: 1 Στο πρώτο μέρος τα παιδιά θα γνωριστούν μεταξύ τους μέσω φωτογραφιών, ζωγραφιών που θα απεικονίζουν τον ίδιο τους τον εαυτό. Θα παρουσιάσουμε ακόμα τα εθνικά σύμβολα της κάθε χώρας και θα ανακαλύψουμε τις πιο σημαντικές πληροφορίες για κάθε συνεραζόμενη χώρα. 2 Στο δεύτερο μέρος του προγράμματος θα δουλέψουμε με γνωστά παραμύθια των αδελφών Grimm, του H. Ch. Andersen, του Perrault. Μετά την αρχική επιλογή ενός συγκεκριμένου παραμυθιού από τους συμμετέχοντες δασκάλους, τα παιδιά θα διαβάσουν το παραμύθι, θα συζητήσουμε για αυτό, θα κάνουμε δραματοποίηση του παραμυθιού και παρουσίαση μέσω ζωγραφιών. Τα αποτελέσματα της δουλειάς αυτής όπως οι ζωγραφιές, οι φωτογραφίες, τα βίντεο θα παρουσιαστούν σε ένα κοινό blog. Ακόμα θα υπάρξει παραγωγη CD –ROM με τα κυριότερα προϊόντα του έργου μας. Μέχρι τέλος Ιανουαρίου θα τελειώσουμε το πρώτο μέρος της εργασίας. Σκοπός μας είναι να πραγματευτούμε τουλάχιστον 3 παραμύθια μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς. Το δεύτερο μέρος, σύμφωνα με τους ανωτέρω στόχους, θα αναπροσαρμόζεται ανάλογα με τις ανάγκες και τις τυχόν νέες ιδέες που θα προκύπτουν κατά την πραγματοποίησή του. hide
• Expected results: Among the most important results expected in the course of the project we can mention the following: 1. In the case... read moreAmong the most important results expected in the course of the project we can mention the following: 1. In the case of children: Bringing existence of another countries in Europe to children’s attention, including information that in these countries live children that have similar interests, that like the same stories. Launching close contacts between groups of children from participating kindergartens and schools. Children will know names of their colleagues, some simple verbs and phrases, and songs in another languages. 2. In the case of teachers involved in implementation of the project: - Development of abilities and experiences in implementation of cooperation projects with participation of partiers from another countries., - Exchange of experiences in using various plastic techniques and ways of illustrating and presenting of children’s work including multimedia presentations, - Development of language skills and skills in using IC techniques. 3. In the case of cooperating kindergartens and schools: - Involvement of the other teachers and inspiring them in possibilities of implementation of similar projects. hide

• Go to the TWINSPACE