Ez a kettős konferencia nagyszerű lehetőséget adott arra, hogy bemutassuk az eTwinning programot 350 politikai döntéshozónak. A hallgatóság sorai között számos érdekelt fél foglalt helyet, többek között különböző országok oktatási minisztériumait, európai uniós intézményeket, valamint helyi és regionális hatóságokat képviselő személyek, tanfelügyelők, a tanárképzésben dolgozó személyek, továbbá a Nemzeti Szolgáltatópontok és a Központi Szolgáltatópont munkatársai. Ennek köszönhetően mind a plenáris ülések, mind a műhelyek mozgalmas és termékeny események voltak..

A konferenciát Androulla Vassiliou biztos videoüzenete nyitotta meg. „Az eTwinning program története egy európai uniós sikertörténet” mondta a biztos. „Az eTwinning segítségével iskolák ezrei tették érdekesebbé a tanulást, és eredményesebbé a tanárok szakmai fejlődését. A program méltó arra, hogy szélesebb körben is megismerjék és elismerést nyerjen. Ezért helyénvaló, hogy ezen rendezvény célja felhívni a politikai döntéshozók figyelmét az eTwinning programnak köszönhetően megvalósuló innovációra és együttműködésre.”

Ez után az eTwinning több vezető szerepet betöltő képviselője bemutatta a program eredményeit. A délelőtti ülést az írországi National Council for Curriculum and Assessment vezérigazgatójának, Anne Looney-nak a vitaindító előadása zárta le.

A résztvevők részt vehettek a kétnapos konferencia során megrendezett négy műhely valamelyikén:

• Szakmai fejlődés: Az általános vélekedés szerint az eTwinning program már jelenleg is rengeteg lehetőséget kínál a szakmai fejlődésre, fontos azonban, hogy a politikai döntéshozók foglalkozzanak ezek kiértékelésével és hitelesítésével, illetve nemzeti szinten történő megszilárdításával.
• Pedagógiai módszerek: „El sem tudják képzelni, milyen forradalmi változásokat eredményezett gyakorlati pedagógiai munkámban ez az új munkamódszer” mondta a műhelyen részt vevő egyik tanár. Az eTwinning programban a tanárok egy erős és leleményes közösség tagjaivá válhatnak. Másfelől azonban itt új kihívásokkal szembesülnek, például azzal, hogy fejleszteniük kell digitális kompetenciáikat. Az eTwinning ezen a téren is segítséget nyújt nekik, többek között az Oktatási Események által.
• Tanárértékelés és elismerés: Wojciech Wasylko, eTwinning nagykövet szerint „Azon tanároknak, akik eTwinning projekteket bonyolítanak le, nagyobb az esélye a könnyebb szakmai előrehaladásra.” Számos országban már léteznek hivatalos elismerési formák, azonban ehhez nem került kialakításra megfelelő struktúra, így most a politikai döntéshozókon van a sor. Ami az értékelés kérdését illeti, Lengyelországban már integrálták az eTwinning-készségeket az elvárt tanári kompetenciák közé. Talán ezt a gyakorlatot kellene kiterjeszteni a többi országra is?
• Az eTwinning beillesztése az oktatáspolitikákba: Mielőtt beilleszthetnék az eTwinninget az oktatáspolitikákba, a döntéshozóknak bizonyítékokra van szüksége arra vonatkozóan, hogy az eTwinning olyan fontos kérdésekre is választ ad, mint az iskolai lemorzsolódás arányának csökkentése, a tanárok megbecsülése stb. A műhely valamennyi résztvevője egyetértett azonban abban, hogy fontos, hogy az eTwinning rugalmas maradjon, és ne kerüljön túlzott irányítás alá, annak érdekében, hogy biztonságos környezet maradhasson a résztvevők számára.

„Az eTwinning egy érdekes és eleven példa arra, hogy hogyan állhat összhangban egy oktatási program a valósággal.
[...] Az eTwinning egyfelől egy eszme, másfelől azonban rendkívül hasznos eszközöket is biztosít a tanárok számára.” mondta Stefania Fuscagni, az Indire elnöke.

>


Az utolsó ülésen a főszerep R. Carneiro professzoré volt, aki röviden ismertette elméletét a „generativizmusmól”, illetve az eTwinning program megvalósításával foglalkozó érdekelt feleké. Adam Pokorny (DGEAC) kijelentette, hogy a Bizottság most és a jövőben is bízik az eTwinning programban, továbbá támogatja és ösztönzi azt. Santi Scimeca (az eTwinning Központi Szolgáltatópont projektmenedzsere) kihangsúlyozta, hogy az eTwinning készen áll arra, hogy belépjen a széleskörűen elfogadott oktatási gyakorlatok közé, amivel a konferencia valamennyi résztvevője egyetértett.

A konferencia egyik célja az volt, hogy az eTwinning program munkatársai olyan javaslatokat gyűjtsenek a jelen lévő érdekelt felektől, amelyek elősegíthetik a program továbbfejlesztését és előrehaladását. Michel Perez (a francia Általános Felügyelőség munkatársa) azt javasolta, hogy „különleges figyelmet szenteljünk az újonnan csatlakozóknak”, mivel az eTwinningben tett első lépések kulcsfontosságúak. Agustin Muñoz (a spanyolországi Nemzeti Szolgáltatópont munkatársa) a tanárok erőfeszítéseinek hivatalos elismerésének fontosságát hangsúlyozta ki. Végül Anne Looney is megosztotta velünk javaslatait:

Az előadások listája:

• Giovanni Biondi, a European Schoolnet elnökének prezentációja (pdf)
• Marc Durando, a European Schoolnet ügyvezető igazgatójának prezentációja (pdf)
• Alin Adrian Nica, az EU Régiók Bizottsága EDUC (Oktatás, ifjúság kultúra és kutatás) szakbizottságának elnökének beszéde (pdf)
• Anne Looney, az írországi National Council for Curriculum and Assessment (NCCA) vezérigazgatójának beszéde (pdf)
• Anne Gilleran (eTwinning Központi Szolgáltatópont) prezentációja és videói (zip – 113.2Mb)
• Tekintse meg a konferencia blogját!