Il s’agit de courts événements intensifs qui se déroulent en ligne et abordent un certain nombre de thèmes. Ces journées de travail actif et de débats entre enseignants des quatre coins de l'Europe sont animées par des experts.
Vous souhaitez améliorer votre développement professionnel et rencontrer d'autres personnes? Les Événements d'apprentissage sont faits pour vous.
L'idée est de proposer un court événement intensif qui vous offre une introduction sur un sujet, vous inspire, aide à mettre au point vos capacités et n'exige aucun engagement à long terme de votre part. L'objectif est de vous proposer une expérience d'apprentissage agréable.
Chaque événement comprendra 4 ou 5 jours de travail actif et de débat, suivi de 4 ou 5 jours de réflexion et de travail personnel.
Les ressources matérielles sont en ligne et vous pouvez y accéder à tout moment.
Comment participer? Les inscriptions à chaque événement s'ouvrent à tous les enseignants eTwinning enregistrés environ une semaine avant le début de l'événement. Le lien permettant de s'inscrire apparaît sur le Tableau de bord: il vous suffit de vous connecter pour remplir le formulaire en ligne. Si vous n'êtes pas encore inscrit, inscrivez-vous et suivez le lien présent sur votre Tableau de bord.
13-29 janvier : Grand Prix virtuel - présenté par : Val Brooks, Équipe européenne des enseignants eTwinning (langue de travail : ANGLAIS)
S'appuyant sur le kit de projet Grand Prix virtuel, cet événement d'apprentissage offre aux participants la possibilité d'apprendre à maîtriser les logiciels et la conduite du projet dans leur école. Cet événement qui durera deux semaines sera le théâtre d'activités simulant la préparation d'une voiture pour un Grand Prix. Certaines activités reposent sur des exercices mathématiques (de base) pratiques réalisés hors ligne et d'autres rassemblent quelques événements en ligne ayant recours à la conférence Web. Cet événement est clôturé par une course en ligne. Il N'EST PAS nécessaire de disposer d'une copie du logiciel pour cet événement, car les participants travailleront avec des enseignants britanniques volontaires qui l'ont déjà et montreront le fonctionnement de ce logiciel au cours des sessions en ligne. Le nombre de participants est limité à 40 pour cet événement d'apprentissage.
*****
15-28 février : Idées eTwinning pour les mathématiques - présenté par : Palmira Ronchi, Équipe européenne des enseignants eTwinning (langue de travail : ANGLAIS)
Cet événement est dédié aux professeurs de mathématiques dont les élèves ont entre 12 et 19 ans. Au cours de cet événement d'apprentissage, les enseignants peuvent créer des sessions de travail avec le programme open source intitulé Geogebra et utiliser simultanément un petit système algébrique sur ordinateur et l'outil de conception géométrique interactif. Les participants expérimentent donc par eux-mêmes les difficultés rencontrées par les élèves, les processus cognitifs qu'ils sont susceptibles de mettre en place et les résultats possibles. Les participants peuvent aussi réfléchir aux changements résultant de l'utilisation de ces technologies et être plus efficaces et autonomes pour exploiter le potentiel des nouvelles technologies dans l'enseignement des mathématiques. Le nombre de participants est limité à 150.
*****
19-28 février : Intelligences multiples : un défi eTwinning - présenté par : Mirjam Heemskerk, Ambassadrice eTwinning pour les Pays-Bas, experte dans l'apprentissage destiné aux élèves ayant des besoins spéciaux (Langue de travail : ANGLAIS)
Cet événement d'apprentissage explore les théories pédagogiques de Howard Gardiner sur les intelligences multiples et leur intégration dans les projets eTwinning. Il convient aux enseignants de toutes les disciplines et pour toutes les tranches d'âge. Le nombre de participants est limité à 50.
*****
17-28 mars : Comment réussir son projet - présenté par : Cees Brederveld, Équipe européenne des enseignants eTwinning (langue de travail : ANGLAIS)
Cet événement est destiné aux enseignants qui souhaitent explorer une approche pas à pas afin de réussir leur projet eTwinning. Suivant le principe KISS, vous passerez en revue les points clés de la réussite d'un projet. Adapté aux enseignants de cycle secondaire dans toutes les disciplines. Le nombre de participants est limité à 100.
*****
22 mars-2 avril : Approches eTwinning pour les écoles primaires - présenté par : Miriam Schembri, Équipe européenne des enseignants eTwinning (langue de travail : ANGLAIS)
Cet événement d'apprentissage est destiné aux enseignants de cycle primaire et aborde les approches spécifiques permettant de mener à bien un projet avec les plus jeunes. Au cours de cet événement interactif, les participants seront encouragés à former des équipes avec d'autres enseignants du cycle primaire pour travailler et planifier leur projet. Ce sera l'occasion de discuter des idées de projet et des différentes approches concernant les jeunes élèves. Le nombre de participants est limité à 100.
*****
19-28 avril : Outils pour eTwinning - présenté par : Ioanna Kominou, Équipe européenne des enseignants eTwinning (langue de travail : ANGLAIS)
Au cours de cet événement d'apprentissage, les participants découvriront les outils permettant de développer un projet eTwinning. La technologie de communication peut aider à la recherche et au développement de ressources éducatives, promouvoir l'interaction parmi les écoles partenaires et mettre en avant les résultats du projet. La découverte de nouveaux outils peut renforcer le côté divertissant des projets pour les élèves comme les enseignants. Cet événement est adapté aux enseignants pour toutes les disciplines et tous les niveaux scolaires. Le nombre de participants est limité à 100.
*****
12-24 avril : Exploiter le Web 2.0 pour eTwinning et la coopération - présenté par : Tiina Sarisalmi, Équipe européenne des enseignants eTwinning (langue de travail : ANGLAIS)
En quoi la coopération consiste-t-elle exactement ? En quoi contribue-t-elle à une expérience pédagogique plus complète pour les enseignants et les élèves ? Quels sont les outils qui encouragent le travail de projet coopératif ? Quand faut-il se servir des techniques d'apprentissage coopératif ? Ces questions (et bien d'autres) sont abordées au cours de cet événement d'apprentissage interactif, adapté aux enseignants dans toutes les disciplines et pour tous les niveaux scolaires. Le nombre de participants est limité à 100.
*****
Mai (dates exactes à confirmer) : Cartographie conceptuelle - présenté par : Pierre Auboiron, Bureau d'assistance européen eTwinning (Langue de travail : FRANÇAIS)
Utilisez-vous les cartes de connaissances ? Rejoignez cet événement pour les découvrir et les utiliser dans la formulation rapide et efficace de vos idées.
Commentaires de participants
Si vous souhaitez en savoir plus sur les événements d'apprentissage, lisez les commentaires d'autres collègues européens ayant participé aux éditions précédentes.
"Merci d'avoir organisé ce cours. Je me suis rendu compte que j'ai beaucoup à apprendre pour être un bon (meilleur) enseignant. J'espère appendre plus encore dans vos prochains cours en ligne. Ils m'épargnent beaucoup de temps, je ne dois pas me rendre en ville, passer du temps dans les embouteillages - je suis à la maison et j'apprends quand ça m'arrange - c'est merveilleux." - Podcasts, avril 2009
"Pour moi, il s'agissait d'une occasion unique de voir la façon dont d'autres personnes travaillent, de rencontrer des enseignants dévoués et de partager, d'apprendre, de voir, d'analyser, de comprendre et de sentir de nouvelles choses. C'était une semaine enrichissante et chargée en même temps, qui m'a permis d'apprendre beaucoup et d'améliorer ma confiance en moi. J'ai aimé chaque minute et j'y ai accordé chaque moment libre
de mes journées (ma famille négligée et affamée peut en témoigner !). Merci pour cette merveilleuse aventure ! Le cours a de loin dépassé mes attentes." - Utilisation créative des supports, avril 2009
"Merci de nous avoir donné cette nouvelle possibilité de rencontrer des enseignants de toute l'Europe. C'était une semaine très enrichissante, pleine d'énergie créative. On sentait la passion avec laquelle les enseignants ont fait leurs devoirs (recherche, analyse, essais et réalisation des tâches). Voilà pourquoi j'ai adoré." - Utilisation créative des supports, avril 2009
"Vers la fin de cet événement, qui m'a permis d'accéder à un tout nouveau domaine, j'ai appris que la distance n'est pas un obstacle pour les personnes partageant les mêmes idées et questions. Le résultat, une carte de connaissances commune sur la créativité, en était la preuve. J'aimais également l'idée de la voir affichée sur le portail." - Cartographie conceptuelle et pensée créative, mai 2009
Nouvelles
Direction générale de l'éducation et de la culture
| Clause de non-responsabilité
| Contact | À propos de ce site