Rencontre avec Paul Even

Avez-vous envie de monter un projet eTwinning avec une école luxembourgeoise ? Pour savoir comment eTwinning fonctionne au Luxembourg, nous nous sommes récemment entretenus avec Paul Even, coordinateur pour l’action eTwinning au Luxembourg.

1. En quoi l’éducation luxembourgeoise diffère-t-elle des autres pays d’Europe ?

À mon avis, la plus grande différence entre le Luxembourg et les autres pays européens réside dans l’importance d’une pédagogie multilingue dès le départ. Les enfants luxembourgeois parlent leur langue maternelle, le luxembourgeois (Lëtzebuergesch), que ce soit à la maison ou avec leurs amis. Dès la première année du cycle primaire (qui compte 6 ans), ils apprennent l’allemand, puis commencent le français en 2e année. Cela leur permet de comprendre à l’écrit et à l’oral trois langues au terme du cycle primaire. Au cours du cycle secondaire (qui compte 7 ans), les élèves étudient également l’anglais et quatre ans plus tard, ils peuvent choisir l’italien, l’espagnol ou le portugais en option facultative.

2. Comment les TIC sont-elles mises en œuvre au Luxembourg ?

Les TIC sont de plus en plus importantes dans le système scolaire luxembourgeois. Les portails nationaux d’éducation et les partenaires de travail eTwinning - myschool!, technolink et nortic – développent des outils pédagogiques pour les enseignants des cycles primaire et secondaire, mais aussi les élèves de tous âges. Dans le cycle secondaire, les classes utilisent de plus en plus fréquemment les TIC et ces nouvelles technologies font désormais partie intégrante des programmes officiels du ministère.

3. Quel est l’impact de l’action eTwinning sur le Luxembourg ? Comment les écoles et les professeurs réagissent-ils ?

L’action eTwinning luxembourgeoise a été lancée en octobre 2005. Le Bureau d’assistance national (BAN) est géré par le ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle par le biais de l’agence nationale Socrates, en coopération avec le portail éducatif national « mySchool! ». Ces institutions, qui agissent dans tout le pays, permettent de maintenir le contact et la coopération avec l’ensemble des écoles du Luxembourg. De cette manière, les informations peuvent être diffusées à l’échelle nationale et régionale.
Pour que l’action eTwinning soit accessible au plus grand nombre d’écoles possible, une coopération étroite est établie avec ces institutions partenaires, mais aussi avec les professeurs eTwinning du Luxembourg. Les professeurs ont le statut d’ambassadeurs et de « catalyseurs » dans leurs régions, car ils publient et diffusent des informations sur eTwinning dans toutes les écoles. Le BAN leur fournit d’ailleurs la lettre d’informations eTwinning nationale, des présentations PDF ainsi que d’autres matériaux. Il garde également contact avec les ambassadeurs eTwinning en rassemblant toutes les nouvelles idées et en organisant de nouvelles activités. Le BAN tient en haute estime les ambassadeurs qui prennent leur travail au sérieux.
Dès le début, nous souhaitions que les participants fassent la promotion de l’action eTwinning aux autres professeurs de l’école. Cette méthode de relations publiques s’est révélée très efficace dans notre petit pays qui compte 32 établissements secondaires et 2 104 classes primaires. Pour l’heure, le Luxembourg recense 31 écoles et 16 partenariats inscrits.

4. À quel type de projet les écoles luxembourgeoises s’intéressent-elles tout particulièrement ?

Il est très difficile de répondre à cette question, car le centre d’intérêt dépend du système scolaire et de l’âge des élèves. Toutefois, de nombreux projets sont d’ordre linguistique.

5. Existe-t-il des activités eTwinning spécifiques au Luxembourg ?

Après les « Semaines eTwinning » de cet automne et la conférence eTwinning annuelle du mois d’octobre, marquée par la présence du ministre luxembourgeois de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle, le BAN prépare désormais les prochains groupes de travail et ateliers de développement professionnel. Les nouvelles écoles inscrites reçoivent aussi à l’heure actuelle le Label eTwinning national afin de prouver leur engagement pédagogique envers l’action eTwinning.

6. Quels conseils donneriez-vous aux professeurs qui souhaitent opérer un jumelage avec des écoles du Luxembourg ?

Je pense que les partenariats eTwinning avec les écoles luxembourgeoises sont fort intéressants en raison de l’apprentissage multilingue des élèves. En effet, les élèves peuvent facilement gérer un projet avec des écoles de nombreux pays européens, car ils étudient tous trois ou quatre langues.
De nombreuses écoles luxembourgeoises recherchent des partenaires. N’hésitez pas à entrer en contact avec eux ou avec le BAN. Nous ferons de notre mieux pour aider à former les partenariats !

Avez-vous envie de monter un projet eTwinning avec une école luxembourgeoise ?

Découvrez le Luxembourg en consultant les informations relatives à son système scolaire et aux projets eTwinning luxembourgeois.