Rencontre avec Eva Pap

Avez-vous envie de monter un projet eTwinning avec une école hongroise ? Pour savoir comment eTwinning fonctionne en Hongrie, nous nous sommes récemment entretenus avec Eva Pap, coordinatrice pour l’action eTwinning en Hongrie.

1. En quoi l’éducation hongroise diffère-t-elle des autres pays d’Europe ?

La Hongrie dispose du Programme-cadre national qui permet aux écoles et institutions pédagogiques d’accréditer leur programme scolaire national et régional. Comme les TIC font déjà partie intégrante du Programme-cadre national, ce composant pédagogique est présent dans tous les autres programmes. De cette manière, bien qu’elles ne soient pas obligatoires, il est fortement recommandé d’utiliser les TIC dans le cadre d’autres disciplines.

2. Comment les TIC sont-elles mises en œuvre en Hongrie ?

L’utilisation des outils TIC revêt une dimension de plus en plus importante en Hongrie. Il devient difficile de développer de nouveaux projets en raison de l’insuffisance des outils techniques dans les écoles et du manque de connaissances des professeurs concernant l’utilisation de ces outils. Ces deux défis sont en passe d’être résolus grâce à un nombre de croissant d’ateliers de formation organisés pour les professeurs et à une meilleure information des écoles, qui prennent ainsi connaissance des diverses possibilités d’obtenir une prise en charge pour des outils TIC plus récents. Par exemple, la « norme sur les technologies de l’information », introduite l’an dernier, permet aux écoles de procéder à la demande d’un soutien financier afin d’emprunter du matériel et/ou d’acheter des logiciels.

3. Quel est l’impact de l’action eTwinning sur la Hongrie ? Comment les écoles et les professeurs réagissent-ils ?

Sous l’égide du Bureau des programmes Sulinet, financé par le ministère de l’Éducation et de la Culture, la Hongrie a pu s’impliquer dans l’action eTwinning dès le début. Le Bureau des programmes Sulinet a déjà coordonné de nombreux programmes internationaux (parmi lesquels Scale, Itcole, Celebrate, eColours, MELT, Spring Day et ThinkQuest) : une base de données rassemblant toutes les écoles maternelles, primaires et secondaires a donc été créée et toutes les institutions sont vivement encouragées à prendre part au projet. Le ministère de l’Éducation et de la Culture est également d’une très grande aide dans la promotion de l’action.

De plus en plus d’écoles ont rejoint eTwinning, et ce grâce au formidable bouche-à-oreille opéré par les écoles participantes, au vif intérêt suscité par les multiples séminaires et concours organisés ainsi qu’à l’activité internationale. Les professeurs hongrois qui reviennent de séjours à l’étranger ont reçu des commentaires toujours très positifs qui les ont motivés à s’impliquer dans l’action. En ce qui concerne le travail de projet, nous recevons des critiques positives comme négatives, ce qui nous permet de mieux aider les professeurs hongrois.

4. À quel type de projet les écoles hongroises s’intéressent-elles tout particulièrement ?

Selon une enquête réalisée l’an dernier, les thèmes développés dans le cadre des projets sont extrêmement variés. Toutefois, élèves et professeurs hongrois s’intéressent surtout aux sujets pluridisciplinaires. Ce résultat est donc très positif, d’autant que l’un des principaux objectifs d’eTwinning consiste à améliorer les activités pluridisciplinaires. En tant qu’action internationale, il est également peu surprenant que les langues étrangères et les études européennes constituent les sujets les plus populaires, suivis par les sciences naturelles et sociales.

5. Existe-t-il des activités eTwinning spécifiques en Hongrie ?

À l’heure actuelle, nous préparons activement la Conférence annuelle eTwinning de février 2007. En coopération avec les BAN slovaque et tchèque, nous avons organisé un atelier eTwinning commun en octobre dernier : nous avons rencontré un tel succès que nous prévoyons un événement du même type fin mars en République tchèque avec le soutien du BAN polonais.

Notre site Web national est également en pleine mise à jour et plusieurs activités de formation seront organisées pour les professeurs. Enfin, nous mettrons sur pied une Journée pour le Concours eTwinning national au printemps.

6. Quels conseils donneriez-vous aux professeurs qui souhaitent opérer un jumelage avec des écoles de Hongrie ?

La plupart des élèves hongrois sont très enthousiastes à l’idée de participer à des actions internationales, notamment lorsque ces activités sont menées en classe. Les enfants souhaitent coopérer avec des camarades de pays limitrophes ou plus éloignés. Le travail avec des pays limitrophes offre la possibilité de contacts directs et c’est là un grand facteur de motivation pour nos étudiants. Néanmoins, la coopération avec des pays plus éloignés leur offre la possibilité de découvrir de nouveaux horizons. Et il est possible d’organiser des rencontres : par exemple, les élèves d’une de nos écoles ont eu l’occasion de passer une quinzaine de jours au sein de leur école partenaire en Islande. Cette expérience restera un souvenir mémorable pour tous les participants.

Avez-vous envie de monter un projet eTwinning avec une école hongroise ?

Découvrez la Hongrie en consultant les informations relatives à son système scolaire et aux projets eTwinning hongrois.