Qu'y a-t-il à la télé ? – Discussions sur la télévision

Tranche d’âge :      11 ans et plus

Niveau :                  facile

Durée :                   1 mois

Outils TIC :             Espace virtuel eTwinning, forum

Objectifs pédagogiques           

Au cours de cette petite activité, les élèves apprennent à évaluer de manière critique le contenu présenté sur les différentes chaînes télévisées. Cela les aide à passer du statut de consommateurs passifs à celui d’apprenants/observateurs critiques, et encourage le développement des compétences de communication en langues étrangères : ils parlent de la télévision et de leur quotidien. Elle peut également améliorer leurs compétences en mathématiques, car les élèves réalisent des tableaux et calculent des pourcentages.

Méthode d’approche

Les élèves répertorient les programmes par catégorie : actualités, documentaires, découverte, sport, maison/cuisine, musique, cinéma, dessins animés, etc. Ils peuvent également classer les programmes en fonction de leur pays d’origine et indiquer le nom des programmes d’origine.

Les élèves notent la durée de chaque programme. Par exemple, combien d’heures de sport sont diffusées chaque semaine ou combien de temps est accordé quotidiennement aux programmes américains, etc. Les élèves de plus de 14 ans peuvent réaliser des tableaux et des pourcentages pour différents types de programmes. Les résultats obtenus par les élèves sont publiés dans l’Espace virtuel eTwinning.

Les élèves comparent les résultats des différents pays et font part de leurs observations. Les élèves rédigent leurs commentaires et conclusions dans un forum de l’Espace virtuel eTwinning.

Les élèves discutent de leurs propres habitudes télévisuelles sur ce forum : quand regardent-ils la télévision, combien d’heures par jour, quels sont leurs programmes préférés, quels sont leurs acteurs/vedettes du petit écran favoris, regardent-ils la télévision seuls ou avec leurs amis/leur famille, discutent-ils des programmes avec leurs amis/leur famille, etc.

Web Editor: Tiina Sarisalmi Publié: 10.11.2008 Dernier changement: 10.11.2010