Promouvoir le multilinguisme : Utiliser MYLO & Vokis

MYLO est conçu pour encourager l’apprentissage des langues auprès des jeunes. Les Vokis sont très simples pour aider les élèves à se sentir plus à l’aise avec leurs compétences orales et parler une langue étrangère.

Bon nombre d’enseignants cherchent à trouver des méthodes innovantes pour enseigner une langue et éveiller l’intérêt et la curiosité de leurs élèves. Il va de soi que c’est une excellente raison pour rejoindre eTwinning étant donné que les écoles partenaires seront peut-être en mesure de s’entraider. Même dans ce cas, les enseignants chercheront des projets stimulants qui permettront d’aider leurs élèves à apprendre les uns avec les autres.

Il existe de nombreux sites Internet qui encouragent le multilinguisme, toutefois l’enseignant doit parfois passer plusieurs heures à explorer un site Internet pour se rendre compte qu’il ne répond pas à ses attentes. Les ‘aperçus’ des sites de MYLO & VOKI offrent non seulement un certain contexte aux sites mais donnent également des motifs et d’éventuelles idées sur la façon et la raison pour laquelle un enseignant peut trouver les sites utiles dans le cadre du partenariat eTwinning.

MYLO & Vokis

Présentation des sites Internet

MYLO (http://mylo.dcsf.gov.uk/) est conçu pour encourager l’apprentissage des langues auprès des jeunes, pour améliorer leurs compétences et les pousser à continuer à étudier les langues. Les activités se présentent sous la forme d’une série de défis, et chacun d’entre eux est destiné à offrir une expérience d’apprentissage complète et indépendante encourageant l’apprentissage des langues par la créativité, la résolution de problème, la prise de décision et le questionnement.

Vokis (www.Voki.com) - Les vokis sont très simples à réaliser et permettent de garder l’anonymat des élèves, ce qui les aide à se sentir moins embarrassés s’ils sont préoccupés par leur capacité à parler une langue étrangère.

Les défis sont structurés de manière à inclure :

du contexte
des activités
le défi
l’utilisation des Vokis
le TwinSpace (y compris l’inscription des élèves).

Les connaissances de base exigées :

Il est conseillé aux enseignants d’explorer MYLO avant de se lancer dans le module. Les enseignants peuvent inscrire leur classe sur ce site mais ce n’est pas indispensable.
Savoir comment réaliser des Vokis, trouver le lien vers le voki réalisé et le code intégré.
Savoir utiliser le TwinSpace, y compris inscrire les élèves dans le TwinSpace (et choisir les administrateurs des élèves si nécessaire), le blog, le forum et savoir intégrer le code Voki dans le TwinSpace.

Exigences techniques :

Simples microphones
Accès à un local d’ordinateurs à l’école

Organisation :

1) Les enseignants partenaires doivent collaborer pour sélectionner la langue qu’ils désirent promouvoir auprès de leurs élèves, il se peut que ce soit la même langue pour chaque partie ou que chaque partenaire choisisse la langue de l’autre, en fonction de leur position géographique.

2) Les enseignants sélectionnent ensuite le sujet (par ex. à partir de MYLO, ils ont le choix entre de nombreux sujets, y compris les suivants) :

• Salutations

• Noms

• Âge et anniversaire

• Nationalité et origines

• Jours et mois

• Temps

• Nombres

3) Dans un premier temps, les enseignants familiarisent leur classe avec le site MYLO et le thème sélectionné, en leur montrant qu’il y a de courtes activités à accomplir et qu’à chaque étape, les élèves peuvent cliquer sur l’icône ‘haut-parleur’ pour ÉCOUTER la phrase.

4) Les élèves travaillent seuls ou par deux pour accomplir les activités. Plusieurs leçons peuvent être consacrées à cela, mais avant la fin de chaque leçon, il est nécessaire d’accorder du temps aux élèves pour qu’ils BLOGUENT ou affichent un message dans le TwinSpace (ils peuvent par exemple dire jusqu’où ils sont arrivés dans l’activité, ce qu’ils ont appris à dire, et commenter/répondre aux blogs/messages des autres élèves).

5) Encouragez les élèves à réaliser un Voki de la phrase qu’ils ont apprise dès qu’ils s’en sentent capables. Ils peuvent inclure un lien vers leur Voki dans leur blog, et les autres élèves peuvent écouter le Voki et ‘deviner’ ce qu’il signifie, cette méthode poussera les élèves à ‘parler’ et à s’enregistrer.

6) Les enseignants et/ou les élèves peuvent choisir de voter pour les Vokis qu’ils souhaiteraient voir intégrer au TwinSpace. L’enseignant ou l’administrateur de l’élève peut accomplir cette tâche.

Conseils :

Si un enseignant utilise des Vokis pour la première fois, il peut s’avérer utile de créer un compte ‘scolaire’ de manière à ce que les élèves puissent tous sauvegarder leurs Vokis dans le même compte. Mais ce n’est pas indispensable.

Résultats :