Ostukorv: tee süüa minu valitud toiduainetest!
| Tegevus aitab õpilastel üksteist toidu, toitumistavade, söögieelistuste ja maitsete kaudu mõista. Õpilased pakuvad välja toiduaineid ning ärgitavad oma partnerite kujutlusvõimet, et pakutud koostisosi kombineerida ja uus retsept luua. |
Vanus: 13 ja vanemad Tase: keskmine Kestus: 4 tundi IKT-tööriistad: Mestimisruum Pedagoogilised eesmärgid Tegevuse käigus õpilased õpivad: - oma partnereid traditsioonilise toidu ja toitumise kaudu tundma,
- uut retsepti looma, milles on kasutatud partnerite poolt valitud koostisosi,
- kujutlusvõimet arendama,
- uute ja tundmatute toiduainetega eksperimenteerima.
Protsess 1. samm Iga kool otsustab, milliseid koostisosi – iseloomulikud nende kohalikule köögile – nad partnerite ostukorvi soovivad panna. Ostukorv võib endast kujutada joonistust või interaktiivset pildimappi (edasijõudnud IKT-kasutajatele), kuhu on iga toiduaine kohta lisatud ka selle kirjeldus. 2. samm Iga kooli õpilased peaksid külastama kohalikku poodi ning leidma võimalikult palju partnerkooli õpilaste poolt määratud toiduaineid. Nad toovad koostisosad klassi, maitsevad neid ning arutavad eri viise, kuidas neid retseptis kasutada. Teine võimalus on enda ja teiste valitud toiduained kokku panna ning luua täiesti uus kultuure ühendav retsept. 3. samm Õpilased valmistavad väljamõeldud retsepti järgi süüa ning jagavad tulemusi Mestimisruumis. Seejärel proovivad retsepti ka partnerkoolide õpilased ning toimuvad uued arutelud. Tulemused Õpilased tutvuvad lõbusal viisil oma partnerite kultuuridega, õpivad loominguliselt toitu valmistama ning loovad oma partneritega koostöösuhte. Tegevus on suurepärane täiendus igale eTwinningu projektile ning toob koolid üksteisele lähemale. Nõuanded Sarnast tegevust võib läbi viia ka teistel teemadel, nt avastada partnerriikide/regioonide moodi või muusikat. Viited Ostukorvi kujutamiseks on alla laetud pilte eri gurmeeveebilehtedest Internetist.
 |
- Veebitoimetaja: Maria Tentzeraki
- Avaldatud: 18.09.2008
- Viimati muudetud: 12.08.2009
|
 |
|