Uudised
Mitmekeelsust edendades: MYLO & Vokide kasutamine
Paljud õpetajad on huvitatud uudsetest kelleõppe viisidest ning sellest, kuidas oma õpilaste huvi ja uudishimu tõsta. See on loomulikult suurepärane põhjus eTwinninguga liitumiseks, sest partnerkoolid saavad siinjuures üksteist aidata. Õpetajad saavad otsida põnevaid projekte, mis aitaksid nende õpilastel teistega koos õppida. Leidub palju veebilehti, mis mitmekeelsuse arendamisele kaasa aitavad, kuid neid uurides võib kulutada tunde ning lõpuks leida, et need ei vasta õpetaja vajadustele. Järgnev MYLO & VOKI veebilehe ülevaade annab lehe kohta taustinfot ning põhjendusi ja mõningaid võimalikke ideid, miks ja kuidas võiks õpetaja seda lehte eTwinningu partnerluste huvides rakendada. MYLO & Vokid Veebilehtede tutvustused MYLO (http://mylo.dcsf.gov.uk/) on välja arendatud eesmärgiga õpilasi keelte õppimisel paremini kaasata, nende pädevust tõsta ning julgustada neid kelte õppimist jätkama. Tegevus koosneb ülesannete seeriatest ning iga ülesanne pakub täielikku ja iseseisvat õppimiskogemust, mis edendab keeleõpet loovuse, probleemide lahendamise, otsuste tegemise ja uurimisoskuse arendamise kaudu. Vokid (www.Voki.com) Vokisid on väga lihtne teha. Õpilased saavad sealjuures anonüümseks jääda, mis tähendab, et nad ei pea oma võõrkeeles rääkimise oskuse pärast muret tundma.
Ülesannete osad:
Vajalik taustinfo:
Tehnilised nõuded:
Plaan: 1) Partnerõpetajad peavad koos otsustama, millist keelt oma õpilastele esitleda. See võib mõlema jaoks olla sama keel või üksteise keeled, olenevalt nende geograafilisest asukohast. 2) Seejärel valivad õpetajad teema (nt MYLO pakub laia valikut teemasid, muuhulgas): • Tervitused ja hüvastijätud • Nimed • Vanus ja sünnipäev • Rahvus ja päritolu • Päevad ja kuud • Aeg • Numbrid 3) Alguses tutvustavad õpetajad kogu klassile MYLO lehte ja valitud teemat. Õpetajad selgitavad, et seal tuleb täita lühikesi ülesandeid ning igas faasis saavad õpilased klikata speaker-ikoonil, kus neil on võimalik fraasi KUULATA. 4) Õpilased töötavad ülesannete täitmisel individuaalselt või paarides. Seda võib jätkata mitme tunni vältel, kuid pärast iga tundi peaksid õpilased panustama veidi aega, et täiendada BLOGI või Mestimisruumi (nt võiksid nad kirjutada, kui kaugele nad on ülesandega jõudnud ning mida õppinud ütlema, seejärel oleks kasulik kommenteerida teiste õpilaste blogi või postitusi). 5) Kohe kui õpilased tunduvad selleks valmis olevat, julgustage neid tegema Voki mõnest õpitud fraasist. Nad võiksid oma blogisse lisada selle Voki lingi. Nii saaksid teised õpilased Vokit kuulata ja arvata, mis on selle tähendus – See ärgitab õpilasi rääkima ja salvestama. 6) Õpetajad ja/või õpilased võivad hääletada Vokide poolt, mida nad sooviksid lisada Mestimisruumi. Lisada võib neid kas õpetaja või õpilasest administraator. Vihjed: Kui õpetaja kasutab Vokit esimest korda, siis võib olla kasulik teha üks ühine kooli konto, mille alla kõik õpilased saavad kõik oma Vokid salvestada. Samas ei ole see hädavajalik! Tulemused:
|
Samuti...
|
Hariduse ja kultuuri peadirektoraat | Vastutusest vabastus
| Kontakt | Selle veebilehe kohta