Au cours de l'élaboration de ce projet, les élèves et les enseignants recueillera des renseignements sur la cuisine traditionnelle, folk, musique, danse, costumes et coutumes de leur pays et ils pourront découvrir ceux de leurs partenaires par des échanges d'informations. Ils pourront également pratiquer leurs compétences en TIC, l'utilisation des langues étrangères et de la recherche sur leur propre héritage historique et artistique. Avec ce projet, les élèves auront l'occasion de chercher, classer, parler, partager, écrire, comparer et présenter des informations sur leur culture et celle de leurs partenaires.

• Materias: Arte , Historia de las culturas , Informática TIC , Lengua y literatura , Lenguas extranjeras , Multidisciplinar , Música , Religión
• Idiomas: BG - DE - FR
• Edad de los alumnos: 8 - 18
• Herramientas a utilizar: Chat, email, Foro, MP3, Otro software (Powerpoint, video, fotos y dibujos), Publicación Web
• Objetivos: -d'encourager les élèves à apprendre à se connaître et, nous l'espérons, devenir amis. -développer les aptitudes des élèves à communiquer... más información-d'encourager les élèves à apprendre à se connaître et, nous l'espérons, devenir amis. -développer les aptitudes des élèves à communiquer dans une langue étrangère, partager l'information et de connecter virtuellement. - améliorer les compétences en TIC des élèves et des installations - améliorer la compréhension des élèves et des connaissances des différents pays et cultures, et donc à surmonter leurs préjugés et la tolérance. ocultar
• Proceso de trabajo: 1. Les enseignants envisagent de se rencontrer et de décider sur le type de recherche qu'ils souhaitent réaliser, la méthode... más información1. Les enseignants envisagent de se rencontrer et de décider sur le type de recherche qu'ils souhaitent réaliser, la méthode et les outils qu'ils utiliseront. A ce stade, les objectifs individuels de ce projet et le type de processus d'évaluation sera déterminée. 2. Les élèves en apprendront davantage sur les buts et objectifs du projet et sont initiés à la manière dont ils peuvent faire de la recherche comme pour rendre l'ensemble des activités interactives plutôt que parallèle. 3.Les informations recueillies mai être téléchargés sur une page web où les écoles partenaires peuvent voir ceux-ci et ajouter des commentaires et remarques. A ce stade, les équipes mixtes d'élèves de chaque école a fait un examen critique des ressources des écoles partenaires. Les sujets proposés peuvent être: • Spécial habitudes et les coutumes traditionnelles qui les entourent (on grandes fêtes: mariage, baptême, Noël, Pâques ...) • Cuisine traditionnelle (Les changements dans les habitudes alimentaires - la perspective historique) • Création du calendrier multiculturel, une chance à découvrir les particularités culturelles des autres peuples • Entrevues avec: les personnes âgées sur leurs souvenirs de leurs coutumes; médecins sur un aliment sain, de cuisiniers dans un restaurant avec des spécialités nationales dans le pays partenaire .... ACTIVITES de dérouler auront le même logo "ENSEMBLE POUR UN MONDE MEILLEUR". ocultar
• Resultados esperados: Chaque partenaire aura l'exploitation d'une célébration spéciale où les coutumes traditionnelles sera présenté. Lors de cette célébration les familles des... más informaciónChaque partenaire aura l'exploitation d'une célébration spéciale où les coutumes traditionnelles sera présenté. Lors de cette célébration les familles des élèves, la communauté locale et d'autres partenaires en éducation, y participeront. Les écoles devront organiser: - un forum sur l'importance de la culture et des traditions nationales. - Expositions de photos et d'objets d'art folklorique. - Pouvoir - présentations PowerPoint - films vidéo - un livre de cuisine avec des recettes traditionnelles de chaque pays partenaire - faire des CD avec la musique folklorique traditionnelle et la danse - un échange culturel entre les élèves des écoles. ocultar

• Vaya alTWINSPACE