Encuentros didácticos

Los encuentros didácticos son encuentros virtuales cortos e intensivos que tratan sobre diferentes temas. Están dirigidos por un experto y ofrecen un trabajo activo y debates entre profesores de toda Europa.

¿Quieres mejorar tu desarrollo profesional y conocer a gente nueva? Entonces los encuentros didácticos son para ti.

Los encuentros didácticos parten de la idea de que un curso corto e intensivo,  que ofrece una intoducción a algún tema concreto sirve para estimular las ideas, ayuda a desarrollar competencias y no requiere un compromiso a largo plazo, en lo que a su tiempo se refiere. También se diseñan para que sean una experiencia de aprendizaje amena y atractiva.

Cada encuentro dura entre 4 y 5 días de trabajo activo, junto con debates, seguidos de 4 ó 5 días de reflexión y trabajo personal. Todos los materiales se encuentran en la red, y puede acceder a ellos cuando lo desee.

¿Cómo participar? todos los profesores inscritos en eTwinning pueden enviar su solicitud aproximadamente una semana antes de que el evento comience. El enlace está en tu Escritorio, con lo que no tienes más que conectarte y rellenar el formularo online. Si aún no estás inscrito, hazlo en el enlace de tu Escritorio.

Todos tienen lugar en el Laboratorio pedagógico de eTwinning.

Primavera 2010

• 13 a 29 de enero: Virtual Grand Prix racing - presentado por: Val Brooks, Equipo europeo de profesores eTwinning (lengua de trabajo: INGLÉS)
  

 
Este encuentro didáctico, basado en el  Kit de proyecto del Grand Prix virutal, ofrece a los participantes la oportunidad de descubrir cómo dominar el softwate y el desarrollo de su proyecto en su centro escolar. Durante las dos semanas del encuentro, se realizarán unas actividades para simular la preparación de un coche para el Grand Prix. Algunas de las actividades serán de prácticas matemáticas (básicas) realizadas offline y otras se harán en los encuentros online utilizando la videoconferencia. La actividad final será una carrera online en directo. NO es necesario disponer de una copia de este software para este evento pues los participantes trabajarán con profesores británicos voluntarios que ya lo tienen y que  enseñarán cómo funciona durante las sesiones online. El número máximo de participantes es de 40.

                                                                             
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• 15 a 29 de febrero: eTwinning ideas for Maths - presentado por: Palmira Ronchi, Equipo europeo de profesores eTwinning (lengua de trabajo: INGLÉS)
  

Este encuentro es para los profesores de matemáticas con alumnos entre los 12 y los 19 años. Durante este acto didáctico, los profesores podrán crear sesiones de trabajo con el programa open source Geogebra y utilizar, simultáneamente, un pequeño sistema algebraico en el ordenador y la herramienta de diseño geométrico interactivo. De esta manera, los participantes experimentarán  ellos mismos las dificultades a las que se enfrentan los alumnos, los procesos cognitivos que pueden poner en marcha y lo que pueden llegar a conseguir. Los participantes tendrán también la oportunidad de reflexionar sobre los cambios que resultan del uso de las tecnologías, y ser más eficaces y autónomos para decidir explotar sus capacidades con estas nuevas tecnologías  en la enseñanza matemática. El número máximo de participantes es de 150.

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• 19 a 29 de febrero: Multiple intelligences, a challenge in eTwinning -  presentadora: Mirjam Heemskerk, embajadora eTwinning de Holanda, experta en educación especial (lengua de trabajo: INGLÉS)              

Este encuentro didáctico explora las teorías educativas de Howard Gardiner sobre las Inteligencias múltiples y cómo se pueden tener en cuenta dentro de un proyecto eTwinning project. Sirve para los profesores de cualquier disciplina y para todas las edades. El número máximo de participantes es de 50.                          

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• 17 a 28 de marzo: Building a successful project - presentador: Cees Brederveld, Equipo europeo de profesores eTwinning (lengua de trabajo: INGLÉS)
   

Este encuentro es útil para los profesores que quieran observar paso a paso la construcción de un proyecto eTwinning bien conseguido. Siguiendo el principio de "KISS", te guiarán a traves de todos los puntos principales para realizar un buen trabajo. Es interesante para los profesores de secundaria de todas las disciplinas. El número máximo de participantes es de 100.   

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• 22 de marzo a 2 de abril: eTwinning approaches for Primary Schools - presentadora: Miriam Schembri, Equipo europeo de profesores eTwinning (lengua de trabajo: INGLÉS)
   

Este acto didáctico está dirigido a los profesores de primaria, en él se estudiarán los enfoques específicos para llevar a cabo un proyecto con los alumnos más jóvenes. En este encuentro interactivo, se animará a los participantes a que formen equipos con otros profesores de primaria para trabajar y planificar juntos. Se debatirán las ideas de proyecto, especificando las medidas que hay que tomar cuando se trabaja con los alumnos más pequeños. El número máximo de participantes es de 100.

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• 19 a 28 de abril: Tools for eTwinning - presentadora: Ioanna Kominou, Equipo europeo de profesores eTwinning (lengua de trabajo: INGLÉS)
   

En este encuentro didáctico, los participantes aprenderán a utilizar mejor las herramientas para desarrollar un proyecto eTwinning. La tecnología de la comunicación puede servir para la investigación y el desarrollo del material educativo, para promover la interacción entre los centros escolares asociados y conseguir muy buenos resultados. Descubrir nuevas herramientas puede hacer que los proyectos sean más divertidos para los alumnos y los profesore. Este encuentro es interesante para los profesores de todas las disciplinas y niveles de enseñanza. El número máximo de participantes es de 100.
 
 

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• 12 a 24 de abril: Exploiting Web 2.0; eTwinning and Collaboration - presentadora: Tiina Sarisalmi, Equipo europeo de profesores eTwinning (lengua de trabajo: INGLÉS)
  

 
¿Qué quiere decir exactamente colaboración? ¿Qué aporta para lograr una experiencia pedagógica más completa para los profesores y los laumnos? ¿Qué herramientas facilitan la colaboración en un proyecto? ¿Cuándo es apropiado el uso de técnicas de aprendizaje en colaboración? Estas y otras preguntas encontrarán sus respuestas en este encuentro interactivo que interesa a los profesores de todas las disciplinas y niveles de enseñanza.  El número máximo de participantes es de 100.

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• Mayo(fechas exactas a confirmar) : Mind Mapping - presentador: Pierre Auboiron, Servicio de Apoyo Central de eTwinning Central (lengua de trabajo: FRANCÉS)

¿Utilizas mapas mentales? Participa en este encuentro para aprender cómo los puedes utilizar en tu trabajo, para ayudarte a formular ideas de forma rápida y efectiva.

Reacciones de los participantes

Descubre lo que son los Encuentros didácticos de la mano de otros compañeros europeos que ya han participado.

"Gracias por organizar este curso. Me he dado cuenta de todo lo que tengo que aprender para ser buen -o mejor - profesor. Espero aprender aún más durante los próximos cursos en la red. Ahorra mucho tiempo; no tengo que ir a la ciudad para formar parte de la comunidad; simplemente sentarme en casa y aprender en el momento que lo desee: es fantástico." - Podcasting, abril de 2009

"Para mí, ha sido una oportunidad única de ver cómo trabajan otros profesionales, de conocer a profesores comprometidos, de compartir, aprender , observar, analizar, comprender y sentir cosas nuevas. Ha sido a la vez una semana muy estimulante y exigente que me ha aportado muchos conocimientos nuevos y un aumento de confianza en mi misma. Lo he disfrutado minuto a minuto, y le he dedicado cualquier momento que tenía un poco más libre (mi familia ligeramente abandonada y hambrienta es una prueba fehaciente) . Gracias por esta maravillosa aventura. Ha sido mucho mejor de lo que me esperaba." - Uso creativo de los medios, abril de 2009

"Muchas gracias por brindarnos una oportunidad tan innovadora de conocer a profesores de toda Europa. Ha sido una semana muy emocionante, llena de energía creativa. Se respiraba la pasión que ponían los profesores en sus trabajo (investigar, analizar, probar y realizar las tareas). Por eso me ha encantado." - Uso creativo de los medios, abril de 2009

"Al acabar este encuentro, que abrió para mí la puerta de una nueva realidad, había aprendido que la distancia no es una barrera entre la gente que comparte las mismas ideas e intereses. Y el resultado, un mapa mental colectivo sobre la creatividad, es la prueba. También me gustó que apareciera a la vista de todos en el portal." - Mapa mental y pensamiento creativo, mayo de 2009

Editor web: Christina Crawley Publicado: 11.06.2009 Última modificación: 15.03.2010